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활용 가능성이 높다.
(2) 특히, 받아쓰기 위주로 국어과 부진아를 지도하려는 교사들에게는 지도에 대한 부담이 없어서 활용도가 매우 클 것이다.
Ⅶ. 영어과 학습부진아교육자료(지도자료)
1. 필요성
현대 사회는 급변하고 있으며 정보화 사회
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학습 능력에 따른 운영
2) 학습 과제에 따른 차별화 운영
3. 수준별 학습 집단 조직?운영
1) 조직 방향
2) 학습 집단 조직 방법
4. 수준별 학습 자료 제작?활용
5. 심화?보충형 수준별 교과 학습 결과의 평가
Ⅱ. 고등학교교육의 개별화학습
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교육 연구회
1) 주제
수준별 반 편성 운영 지원을 위한 교수학습 자료 개발
2) 내용
*수준별 학습 자료 개발
*학습 자료 활용 방안 연구
Ⅸ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 내실화 방안
첫째, 현장 교사들이 수준별 교육과정을 정확히 이
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제해결 학습, 산출물 생각과 같은 다양한 교수학습 방법을 적용접근을 적용하고, 보다 더 개방적인 학습이 되도록 해야 할 것이다.
4) 먼저 국가 수준에서의 영재교육 자료 개발에서, 점차 영재 지도 교사의 전문적인 교재교구 개발로 이어질
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교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
이경환 외 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부, 2001
전라남도 교육청 / 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판, 2001
충북한천초등학교 / 수준별 교수·학습활동을 통한 학습 정보 재구
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학습(동시교육, 동시수업, 지도)의 창작지도
1. 동기 유발지도 내용
2. 주제 설정 지도 내용
3. 창작 학습자료 활용
4. 시 쓰기 지도과정
Ⅵ. 동시학습(동시교육, 동시수업, 지도)의 낭독지도
1. 시 낭송은 이렇게
1) 시 낭송은 글자를 읽는
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교육
1) 전자 우편 (Electronic-mail; E-mail)
2) 주소록 (Mailing List)
2. 인터넷과 유아영어교육
1) 인터넷의 개념과 이용현황
2) 인터넷의 교육적 가치
3) 인터넷을 통한 영어교육의 네 가지 영역별 활용
4) 인터넷을 활용한 유아영어교육
3. 유아
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교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2003
박정민 외, 유아과학교육, 창지사, 1999
신은수 외, 놀이를 통한 유아과학활동자료집, 교육인적자원부, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
2. 브루너
3. 브루너의 발견학습이론
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교육방법)
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
2) 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
2. 서예 지도 방법
Ⅲ. 철봉운동지도법(교육방법)
1. 지도 방법
1) 철봉 운동의 초보자 지도
2) 철봉 잡는 법
3) 철봉 운동의 기본 기술
2. 지
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활용되어야 한다.
4. 정보통신윤리의 자연스러운 습득 유도
각 교과에서 정보통신기술 활용 교육을 진행할 때 건전 정보 활용 및 네티켓, 저작권 보호 등 정보윤리의 기본적인 개념이 함께 강조되도록 해야 한다.
Ⅶ. 결론
ICT 활용 수준이 미
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