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교육)의 지도내용
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 유형 및 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 기술가정과(기술가정과교
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교육의 목표
2. 장애아 조기교육의 필요성
2-1. 급격한 발달기의 영향
2-2. 가족에 미치는 영향
3. 장애아 조기교육의 목적
3-1. 기본가정
3-2. 조기교육의 목적
4. 조기특수교육 프로그램
4-1. 조기특수교육의 계획에서의 고려사항
4-2.
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교육의 변천
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업 방법
1. 정보통신기술(ICT)활용 수업설계과정
2. 정보통신기술(ICT)활용 교수?학습전략
1) 교수 학습 계획
2) ICT활
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교육 운영 위원회
1.구성
2. 활동
1) 특수교육 대상자 입․환급절차
2) 통합교육 간담회
3) 통합교육을 위한 제도적 장치 마련을 위한 지원
4) 개별화 교육 프로그램 마련을 위한 관여 인사 모임
5) 특수교사
6) 특수교사 - 도우미 교
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개별화가 이루어지는 수업
5. 수업설계
1) 수업 설계의 개념
2) 수업 설계의 필요성
3) 수업 설계의 조건
4) 수업 설계의 원리
6. 수업설계의 실제
1) 수업목표의 진술 방법
2) 교사와 학생의 상호 작용
3) 수업과 발문
4) 판서
7. 학습지
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교육의 활성화를 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 1997
장흥고등학교, 탐구학습 여건 조성을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도 연구학교 운영보고서, 2002
충북대학교사범대학교 부설고등학교, 개별화 교수-학습 방법의 구안·적용을 통
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교육 과정의 방법
* 교과중심 교육과정의 통합
* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통합
* 인간중심 교육과정의 통합
6. 우리나라 통합 교육 과정의 변천
7. 통합교육과정의 문제
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
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운영
2) 영재 아카데미 교실 운영
3) 특기?적성교육 활동 강화
4) 문화예술 분야 학급별 자랑발표회
5) 문화예술제 실시
3. 자기 표현력 신장
Ⅷ. 자기표현(자기표현력)과 개방적 대화
Ⅸ. 자기표현(자기표현력)과 양성성
참고문헌
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교육의 장 확대
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)의 배경
1. 교육정보화 종합 계획 완료
2. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
Ⅶ. ICT
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교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해
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