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그 변화> 한국사회학 장상수 1999 Ⅰ. 서론
- 문제 제기 및 주제 선택 배경
Ⅱ. 본론
- 이론
① 베버
② 부르디외- 아비투스
- 사례
① 교육수준에 따른 동질혼 경향
② 한국사회에서 재벌간의 계층혼
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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배경
2. 호미 바바의 탈식민주의 문화이론 연구
(1) 식민담론과 양가성(Ambivalence)
(2) 모방(Mimicry 흉내내기)
(3) 혼종성(Hybridity = 혼성성)
(4) 탈식민주의 이론과 포스트모더니즘의 타협
3. 모리무라의 <서양미술사>시리즈
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계층의 개념과 결정요소
<사회계층의 개념 및 특성>
(1). 사회계층의 개념
(2). 사회계층을 보는 관점
<사회계층의 결정요소와 분류>
(1). 사회계층의 결정요소
(2). 사회계층의 분류
2. 사회계층 구조에 따른 교육적 관
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계층문화와 부분 문화
2. 사회계층과 아동의 행동 발달
3. 앞으로의 과제
ꊴ 사회이동의 의미
1. 사회구조
2. 사회이동
3. 사회이동과 부분문화의 학습
4. 사회이동과 적응문제
ꊵ 사회이동에 관련된 요인들
1. 개인적 요소
2. 가
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※ 멀티미디어 강의 2강 참고
2. 사회적 경제가 등장한 배경을 서술 하시오(1p)
※ 멀티미디어 강의 3강 참고
3. 사회적 경제 관련 언론 기사를 하나 선정하여 캡처 하고, 기사 내용에 대한 본인 의견을 작성 하시오(2p)
참고문헌
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등장 배경
Ⅳ. 신자유주의의 구조
1. 일국적 구조
2. 세계적 구조
Ⅴ. 신자유주의와 노동자건강
Ⅵ. 신자유주의와 노동보건
1. 노동강도 관련성 직업병의 증가
2. 불안정 고용의 확대에 따른 노동보건의 하향평준화
Ⅶ. 신자유주의와
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서론
2. 종속이론 등장의 배경
3. 종속이론의 기초
1) 종속이론의 이론적 기초
2) 종속이론의 접근방법
4. 초기의 종속이론
1) 중심부와 주변부의 관계
2) 세계체제의 개념
5. 후기 종속이론
1) 후기 종속이론의 등장
2) 종속적 발전
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등장 배경
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
3) 인간중심이론과 정신분석이론의 비교
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
1) 자아개념
2) 실현 경향성(actualizing tendency)
3) 자아실현(self-actualizing)
4) 자아발달
5) 긍정적 관심(positive
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구성주의
1) 구성주의 학습이론의 등장 배경
2) 구성주의의 개념 및 기본가정
3) 구성주의의 구분
7. 썸머힐 학교
1) 썸머힐의 교육관
2) 교육원리
3) 교육방법과 특징
4) 현대교육에의 공헌
5) 부정적 측면 1. 실존주의
1) 실존주의의 개관
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구성
1. 구성의 3요소
2. 구성의 5단계
1) 발단(exposition)
2) 전개(complication)
3) 위기(crisis)
4) 절정(climax)
5) 결말(conclusion)
3. 복선(伏線)
4. 구성의 전개 원리
5. 갈등의 양상
6. 구성의 유형
1) 단순 구성
2) 복합 구성
3) 피카레스크식 구성
4)
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