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학습활동에 참여하는가?
관찰
체크리스트
< 참 고 문 헌 >
교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 수학 4-나, (주)두산, 2008
김수환외, 초등학교 수학과 교재연구, 동명사, 2009
조성실, 즐거운 수학 시간 만들기, (주)우리교육, 2008
김미경,
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우리의 결정) - 그래! 결정했어!
▶ 지금까지 많은 의견을 주고받으며 토론을 했습니다. 모둠별 토론을 통해 찬성하는 주장과 근거를 모둠 학습지에 기록합니다.
▷ (모둠별 토론의 통해 결정된 주장과 근거를 모둠 학습지에 기록하여 칠판에
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우 효과적이다. 박자 노래의 지도 절차는 대개 다음과 같다.
(1) 교사가 먼저 박자 노래에 담겨진 상황을 간단히 설명한다.
(2) 박자 노래의 첫 소절을 정상속도로 불러주고, 학생들은 합창으로 반복한다.
(3) 다음에 한 소절씩 계속해서 반복하
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모형]
1. 단원 : 4-1-2. 전라남도의 산업과 생활
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원(주제)의 지도 계획 : (3) 인구와 도시
5. 지도상의 유의점 (본시 수업)
6. 평가 계획
7. 본시 교수·학습 과정안
[제 2안 : 가치
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학습의 흐름
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도 시 생각해 볼 내용
Ⅲ. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
1. 원리 탐구 학습 수업 모형의 특징
2. 수업의 절차
3. 적용 방법 및 유의점
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1. 학급 구성
2. 본시 학습 관련 실
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우뚝 설 수 있는 밑거름이 되도록 하여야 할 것이다.
앞으로 한국 비영리 조직은 소외된 곳을 어루만지어 소외된 자가 밝은 세상으로 나올 수 있도록 국가, 시장, 시민사회에서 균형자로 많은 노력을 해야 할 것이다.
9. 참고 자료
한국건강가
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학습은 교사의 가르침보다는 주로 학습과업 자체가 학습자들을 학습과정 속으로 끌어들여 학습자가 학습과정에 능동적으로 참여하도록 하는 의사소통중심 언어 학습방법으로 학습자들에게 영어를 사용하여 서로 협력해야 해결할 수 있는
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학습과제를 충실히 이행했는가?
모둠활동에 적극적으로 참여하여 자신의 역할을 다하고 적극 협력하는가?
관 찰
학습 활동 중
여러 가지 절기에 대한 그림카드를 보고 오늘 배운 추분에 대한 것만 골라 낼 수 있는가?
문 답
정리 단계
7. 판
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학습 참여 유도
ㆍ 교육의 장 확대
3. 맺으며
ICT 활용 교육은 ICT 자체에 대한 이해가 아니라 교과수업 목표를 구현하기 위한 도구로서 학생들의 질문과 비판적 사고, 대화와 협동을 촉진함으로써 궁극적으로 학습뿐만 아니라 일상생활의 문제
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교육 과제 개발
3.1. 과제의 목표 설정
3.2. 과제의 내용 및 형식
3.3. 과제 수행 방법 및 평가 기준
4. 종성 교육 과제 활용 방안
4.1. 교실 내 활동
4.2. 학습자의 자율적 학습 지원
4.3. 학부모와의 협력 방안
5. 결론
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