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팀 점수를 산출한다.
(5) 향상점수와 팀 점수를 공고하고, 최고 득점자와 팀 점수가 가장 높은 집단에게 보상을 준다.
3. 지그소우Ⅰ(JigsawⅠ)
이 모형은 1978년에 미국 텍사스 대학교의 Aronson과 그의 동료들이 개발한 협동학습모형으로 학업성취
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협동학습
경쟁학습
개별학습
도움의 원천
다른 학생들이 도움, 지지, 강화의 원천임
교사가 도움, 지지, 강화의 원천임
교사가 도움, 지지, 강화의 원천임
나. 협동학습의 인지적 효과
학습구조
인지적 효과
협동학습
경쟁 학습
개별 학습
사실
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동학습과 개별학습의 혼합 모형이다. 팀보조 개별학습에서는 프로그램화된 학습자료를 이용하여 개별적인 진단검사를 실시한 후, 이를 근거로 각자의 수준에 맞는 단원을 개별적으로 학습하게 된다. 개별학습 이후 단원평가 문제지를 풀고,
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개별점수로 하되 소집단의 총점이 우수한 소집단에게 자유시간이나 특별한 휴식시간을 부여한다.
(마) 협력적인 상호작용이 많은 팀(교사가 협동기술을 많이 활용한 팀을 관찰)에게 보너스 점수를 부여한다.
나. 소집단 구성
(1) 협동학습의
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학습의 기본원리
1) 관리 : 동시다발적인 상호작용
2) 학습집단 : 긍정적인 상호의존
3) 학습자 : 개인적인 책임과 동등한 참여
ꊳ 협동학습의 모형
1) 과제분담학습(JIGSAW)
2) 자율적 협동학습(CO-OP CO-OP)
3) 함께 하는 학습(LT) 모형
4) 팀
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개별점수와 집단점수를 병행
* 팀경쟁학습
① 성취과제 분담학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습
② 게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다.
③ 최우수팀을 선정하여 보상
* 함께 학습하기 모형
① 5-6명의 이
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교과서나 그 외의 미리 준비된 자료를 통해 학습한다.
*집단의 구성원 모두가 소외되는 일없이 협동할 수 있도록 지도한다.
진 도
와
반 성 1.STAD
2.토너먼트식 학습(TGT)
3.GI: Group Investigation : 집단탐구
4.Jigsaw
5.Jigsaw Ⅱ
6.Jigsaw Ⅲ
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모형 및 적용
2. 이해중심 게임수업의 현장적용
Ⅱ. 단원 안내
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 제재 목표
4. 단원의 계열
5. 농구형 게임과 관련된 지도 내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이
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협동학습의 원리와 전통적 소집단 학습과 다른 점
4.협동학습의 대표적인 수업모형
(1) .Jigsaw 모형
1) 전문가 학습 모형(직소 Ⅱ)의 개념
2) 모형의 절차
3) 모형의 장점
4) 모형의 단점
(2) STAD (Student Teams-Achievement Division)
1) STAD 팀
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[시작 단계]
[전개 단계]
[마무리 단계]
2) 소집단 학습
3) 팀 티칭 협동 교수
4) 자기 주도적 학습
(1) 수업의 개별화
(2) 자기 주도적 학습 수업 모형
6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 상담 활동
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