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우와 재미있겠다.
(사진을 통해 관찰한다.)
학생들의 토의 활동 결과를 수행 평가에 반영한다.
(개인별)
시대별 표준화석들을 관찰한다. (깨지거나 망가지지 않도록 조심한다.
4분
학습 내용
정리
플래쉬자료를 통해
학습한 내용을 학생스
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모형
※개인 보고서 결과물에 따라 보충심화 학습지를 나눠주어 학습을 돕는다.
영역
평가 관점
방법
과학지식
온도계의 각 부분의 명칭과 역할을 아는가?
보고서
학습지
탐구능력
간이 온도계를 만들어 물의 온도 변화를 관찰할 수 있는가?
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학습이론
2) 인지이론
3) 정신분석 이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
1) 부모의 영향
2) 또래의 영향
3) 학교의 영향
4) 대중매
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학습
학습활동 유인물을 작성한다. (담배가 우리에게 미치는 영향, 폐암 사례와 느낀점) Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명: 생활 속의 보건
나. 저자 및 출판사: (사)보건교육포럼 우옥영 외 8인. (주)중앙 교육 진흥 연구소
2. 단
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학습과 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관 및 가치 형성의 출발점이다
‘우리들은 1학년’은 학생들이 초등학교에 입학하여 맨 처음 학습하게 되는 교과로서, 학습과 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 학교 생활에 대한 학생들의 태도
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학습(cognitive learning) 이론은 국어 교육의 학문적 정체성 확립에 크게 도움이 되리라 생각된다.
Ⅷ. 국어(국어과교육)의 방법중심수업
1. 언어를 사용하는 기능 또는 방법의 강조
4학년 2학기에 ‘우리나라 곤충의 사계’라는 글이 나오는데, 여
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우리나라의 경우 통합형 교육과정을 추구하는 경향이 강하다. 이것은 전인교육, 학습자의 부담경감 등의 장점이 있지만, 체계적인 학문연구에 문제가 있으며, 교원양성 및 수급과 관련하여 급격한 통합은 어렵다는 교과전문가들의 비판을 받
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학습을 포괄한다고 할 수 있는 주제탐구학습형(통합형)
참고문헌
강이철(1999) / 열린 교육을 위한 교수-학습 자료 설계 방안, 교육학논총
김현재(1997) / 열린 교육의 이해와 탐색
덕성여대 열린 교육연구소(2000) / 열린 교육학회, 협동학습의 실
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협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수업 계획
다. 정보탐색 정리형
라. 도서관 활용수업
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학습한 학생들의 평가에 있어서 서로 다른 내용을 평가하는 것이 당연하다. 그러나 모든 학생들이 공통으로 배우는 내용이 기본 과정이기 때문에 평가는 기본 과정에 한해서만 이루어져야 한다는 주장도 있다. 사회과 교육과정에는 이에 대
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