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우는 수동적인 존재가 아니라는 것이다. 즉 어린 유아라 할지라도 자발적으로 환경을 탐색하기 시작하면서 지적인 발달을 스스로 이루어 나가는 능동적인 학습자인 것이다. 유아의 사고방식은 성인과 다르며 각 발달단계에 따라 독특한 양식
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모형의 유형
6. 프로그램개발의 통합 모형
제4장 평생교육 프로그램 기획
1. 프로그램 기획의 이해
2. 프로그램 기획의 원리와 과제
3. 프로그램개발 팀 구성과 운영
4. 프로그램개발 상황분석
5. 프로그램 학습고객 분석
6. 프로그램개발
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모형들을 볼 수 있었다. 그리고 낙하산의 모양도 원형, 직사각형, 타원형, 정사각형 등 다양했다.
우리가 처음 원했던 결과가 나오지 않아 조금 실망했지만 다른 많은 것을 배울 수 있었다. 다른 팀원들과의 협동심, 유대감은 필수이고, 팀원
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학습의 의미 --------------------------
1
2. 귀납적 추론 교수 학습 모형 -----------------------
2
3. 본시 적용 수업 모형 -----------------------------
2
Ⅲ. 수업을 위한 교재연구 ---------------------------
3
1. 단원명 ---------------------------------------
3
2. 단
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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
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모형에서 학교사회복지사의 지위
① 학교사회복지사의 지위가 매우 강회된 모형으로 독립적이고 신속한 의사결정이 가능하고, 지속적으로 일관성 있는 업무 추진이 가능하다.
다른팀 또는 부서와 협조적인 관계를 유지하는 것이 매우 중요
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협동적 행위를 조성하는 집단과정
3.학급담임제
-장점 : 학생은 교사의 인간적 영향을 많이 받는다
학생의 개성과 적성을 파악하여 계속적인 일관지도가 가능
학습지도와 생활지도를 계획적, 종합적으로 지도 가능
초등의 경우, 학급담임제란
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우리 나라의 경쟁력은 떨어질 것이 분명하다. 미국의 예지 만 다가오는 미래의 사회에는 성인이 평생 7번 정도의 직업을 바꾸어야 한다고 하는데 이 것은 평생학습의 필요성이나 문제해결능력, 타인과 일을 해낼 수 있는 협동력, 창의력 등이
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우, 갈등상황에서 협동과 타협과 같은 바람직한 문
제해결 방법을 학습할 기회를 갖지 못하고 폭력적인 방법으로 문제를 해결할
가능성이 높기 때문이다.
4) 사회, 문화 관련 요인
사회 문화적인 요인은 가정 및 학교와 함께 청소년의 생활과
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우와 스코트 조직 유형→ 조직에 의해 혜택을 받는 수혜자가 누구냐를 기준으로
1) 호혜 조직
2) 사업 조직
3) 봉사 조직
4) 공공복리 조직
7. 파슨스의 유형→ 조직의 목표 및 사회에 대한 기능을 기준으로
Ⅷ. 교육행정의 조직구성과 조직
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