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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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모형 예시 >
1. 제재명 : 1-1-1. 우리의 삶과 도덕의 필요성(1/5∼2/5차시)
2. 학습 목표 : ·우리의 삶의 과정에서 도덕의 필요성을 열거할 수 있다.
· 도덕적인 인간은 된 사람임을 알고, 된 사람의 특성을 열거할 수 있다.
·중학생으로서 도덕적
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학습 및 컴퓨터를 이용한 모의실험 등 전통적 수업보다는 매우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(
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학습 결과 발표 및 전시
⑮ 평가 및 반성
참고문헌
교육학술정보원 / 교실수업-사이버학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수-학습 모형 개발 연구, 연구보고 KR 2003-22, 2003
김찬호 / 문제는 컴퓨터가 아니라 커뮤니케이션이다, 계간대화 4호, 1995
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협동 학습법, 개별 학습법으로 나누어 살펴보고, 이를 다시 멀티미디어를 활용한 환경에서 고려할 때, 컴퓨터의 대수 및 설비에 따라서 분석하였다.
여기에서 제시된 개념 모형은 각각의 형태에서 변인들의 특성을 고려하면서 구체적인 교수
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발달
1. 진보주의교육(Progressive education)
2. 자유학교 운동(Free school movement)
3. 영국의 비공식적 학교운동(British informal movement)
Ⅴ. 열린교육의 모형
Ⅵ. 열린교육의 학습방법
1. 개별학습
2. 주제학습
3. 협력학습
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습을 위한 교수·학습 모형 및 자료 개발 연3. 정선심, 신나는 토론 즐거운 논술,동아일보사, 1999
3. 전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1999
4. 전주교육대학교 부속초등학교, 토론식 학습 방법의 이론과 실제, 전주:공익사, 1994. 1. 토론과
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학습(홀리스틱교육)의 인적자원개발
Ⅶ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 전략
Ⅸ. 결론 및 제
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학습 및 컴퓨터를 이용한 모의 실험 등 전통적 수업보다는 매우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(
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학습이론
1. 행동주의 학습이론(연합설)
2. 인지학습이론(형태이론)
Ⅲ. 학습과 수업
1. 전통주의 학습
2. 행동주의 학습
3. 능력별 그룹 학습
4. 협동 학습
5. 구성주의 학습
Ⅳ. 수업의 모형
1. 지시적 수
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