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다른 의도가 아니라 단순히 작가의 보수적인 인식이 작용하여 이러한 결말이 지어졌다면 한계점을 갖는다는 점에서 아쉬움이 남는다. 1.서론
2.본론
19세기 후반 미국사회의 여성
(1)여성의 위치
(2)남녀관계
(3)여성의 정체성
3.결론
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여성미술학도가 있었음을 시사하고 있다. 김현숙 "초기 여류화가들의 위상", <월간미술> 1989. 3. p. 63. 남성 유학생의 경우, 지운영이 1904년 유화학습차 청나라 상해에 간너가고 이종찬이 1909년 미국 유학후 귀국한데 이어, 고희동, 김관호,
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팝음악과 민중가요계
1. 대마초 파동과 포크의 좌절, 그리고 변질
2. 트로트의 부활과 무주공산 가요계
3. 대학가요제와 록의 제2세대
Ⅷ. 팝음악과 신세대문화
1. 신세대의 사랑관
2. 신세대의 자기정체성
3. 신세대의 사회관
참고문헌
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미국 소설> (열음사, 1991) :“3. 하퍼 리의 『앵무새 죽 이기』의 포스트모더니즘적 책읽기.”
<문학과 영화> ( 민음사, 1997): 앵무새 죽이기
김성건, "또끄빌과 미국의 시민종교", 한국사회학회 <한국사회학> 28,3 (1994.9)
김종서, "미국적
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여성이 담당하도록 했다. 대체로 사회에서는 경제적 독립이 높게 평가된 반면에 가족단위내에서는 여성의 자기희생을 강조했고 어머니의 양육역할과 아동의 특수한 요구에 새로운 관심을 기울였다.
5) 자선에 대한 19세기 후반의 비판(p.266~p.2
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1953.
박오복·이경순, 역. 『19세기 영국소설과 사회』. 서울: 열음사, 1990. Trans. of Austen's Novels: Social Change and Literary Form. By Julia Prewitt Brown. Cambridge: Harvard UP, 1973. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 18세기 영국 여성에게 결혼의 의미
2. Austen의 결혼관
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사회/문화배경
1) 사회적 배경
2) 교육적 배경
3) 유치원
3. 유아교육의 공헌
1) 아동관과 교육관
2) 교육방법
3) 유아학교 VS 유치원
4) 유치원교사
5) 유치원 교육
(1) 유치원(유아교사)의 역할
(2) 유치
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효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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C. 어브, 은성, 1988
6.“세계기독교회사” 윌리스턴 워커, 대한기독교서회,2003
인터넷참고
1.http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=17115100 .
2.http://krdic.naver.com/search.nhn?query_euckr=%C1%BE%B1%B3%B0%B3%C7%F5
3.임마누엘성경, http://cafe.naver.com/xpoemcity
4.배경식 교수
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교육목적
3. 교육방법
4. 가정(생활공동체)교육의 중시
5. 교육의 내용
6. 평등 교육론
7. 노작교육(기술 교육)
8. 저서 『린하르트와 게르트루트』(1781~1787) 를 통해 본 페스탈로찌의 교육사상
9. 페스탈로찌 교육사상의 영향
Ⅳ. 결론
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