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대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영, 내신성적 제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2) 중학생의 전인적 성장 저해
3) 사교육비 증가와 초
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시험에 의하지 않고, 교원으로서 적격성을 교육장이 판단하는 교원채용 선발시험이 널리 행해지고 있다.(교육공무원 특례법 제 13조). 그 방법으로서 필기 시험과 면접에 추가로 실기시험, 체력 테스트, 적성검사 등을 채택하고 있고, 교원으
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시험을 치면 성적이 나오므로 항상 성적이 나올 때마다 분석을 하여 부족한 점은 채우도록 한다. 그리하여 좋은 학점과 영어 성적을 받았다면 이제 내가 목표하는 대학원 입학과 교환학생 선발이 가능할 것이다.
3)벤치마킹
앞에서도 말했듯
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입학은 사회적 상승이동을 용이하게 성취할 수 있는 가장 중요한 요인이라고 생각했기 때문이다.
이 결과 일류 중고등학교 입학을 위한 경쟁시험은 치열했으며 입시지옥, 입시파동, 건강 및 가정경제를 위협하는 과도한 과외공부의 현상이
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입학생 대학수학능력시험 성적으로 정해지는 자리매김에 연연해왔고 현실에 안주, 평가를 통한 자기발전을 외면해왔다. 이 때문에 국내 최고라는 서울대도 세계 1백위권 밖으로 추정되고 있다.
대부분 선진국은 국가·사회가 합심, 대학 경쟁
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시험에 응시하여 3학년에 사법고시 pass하고 4학년 때에는 법조인의 준비 단계로 다방면에 교양을 넓히기 위해 사이버대학에서 인간관계 학과를 master하며 연수원 생할 후 판사 생활을 시작하고 법학대학원에 입학, 하버드 법대에 연수합니다.
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대학원 중심 대학 육성'을 모토로 몇몇 대학에 자원을 집중하여 상황을 더욱 악화시켰다.
따라서 우리 교육문제의 해결을 위해서는 맹목적으로 국가가 개입을 확대하게나 한정된 재정을 무작정 퍼넣을 것이 아니라 그간의 교육에 대한 국가
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입학기준, 교과과정 및 교수요원의 부족
대학원 입학기준을 최근 10년 이내에 3년 이상의 해당전문분야의 실무경력을 마친 자로 제한하고 있어 학생 충원에 어려움이 있다. 특히 감염관리와 응급, 호스피스전문간호사의 경우는 의료법에 의
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시험을 통하여 성과를 확인한다.
3) 표준화되고 구체적인 체크리스트로 실제 비행하는 도중에 평가한다.
4) 고객의 칭찬 레터나 항의 레터 등의 접수를 통해 평가한다.
※ 어디에 초점을 맞추어 평가하고 있나?
- 생산성 향상의 측면
실시된 교
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시험의 부작용 방지
마) 평가의 서열화 방지
4. 우려스러운 대학입시 자율화
1) ‘자율’의 오용 가능성
2) 대학의 사회적 책무성 담보, 가능할까?
3) 의심스러운 대입자율화의 실효성
4) 대학교육협의회의 한계
5. 대학입시자율화에 대
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