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정보통신기술)
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인재교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문
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Edge Computing의 문제점
3. Edge Computing의 정보통신망과의 관련성
4. Edge Computing이 활용될 수 있는 정보통신망 기술
1) 클라우드 엣지 컴퓨팅
2) 실시간 자율 주행 지원
3) 실시간 보행자 안전
4) 아키텍처
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정보 통신망 구축은 경제와 사회전반의 모습을 변화시킬 개혁적인 작업이며, 그 변화가 어느 정도일지는 그 누구도 예측할 수 없다. 궁극적으로 초고속 정보통신망은 \'언제, 어디서, 누구와, 어떤 종류의 통신\' 도 가능하게 하는 것으로 그것
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정보통신교육 사례
1. 기초 조사
1) 수준별 학습에 대한 의견
정보통신기술 교육은 학생 간 컴퓨터 활용 능력의 수준 차가 심할 것으로 예상되어 수준별 학습에 대해 학생교사학부모를 대상으로 의견을 수렴한 결과, 능력이 비슷한 학생들로
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정보통신
이를 바탕으로 본다면, 인터넷은 전쟁과 냉전시대에 따른 산출물이고 유비쿼터스는 개인생활의 편리함으로부터 출발한 것이다. 유비쿼터스의 시작이 바람직한 취지에서 시작된 것은 매우 다행한 일이지만, 이를 지속적으로 올바
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정보가 아닌 노인과 장애인 청소년 등 다양하게 정보를 필요로 하는 계층을 위한 사이트로 변화되기를 또한 그런 배려하는 사회가 되길 희망해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
강회일 외, 「복지정보통신」, 한국전자통신연구원, 1995.
나운환, “아태장애
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정보(information)에 대한 접근과 이용이 차별되고 그 결과 경제사회적 불균형이 발생하는 현상. (한국어 위키백과)
‘경제적 지역적 신체적 또는 사회적 여건으로 인하여 정보통신망을 통한 정보통신서비스에 접근하거나 이용할 수 있는 기회의
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정보취약계층의 스마트폰 접근 격차
2. 스마트폰 접근 격차: 문화적․심리적 디바이드
1) 스마트폰을 원하지 않는 사람들: 자발적 소외
2) 스마트폰 포비아
3) 자기효능감의 결여
4) 이용능력에 대한 자신감 부재
5) 낮은 혁
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정보통신부장은 \"감시카메라나 노동자 사찰 문제가 쟁점으로 등장하는 시기는 언제나 노조가 새로 생기는 초기라든지, 본격적으로 쟁의가 시작되는 시점이라는 사실에 주목해야 한다\"며 \"회사가 개인의 동의를 받고 감시활동을 하더라도
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정보센터와 연결되어 있어야 하고, 교통 상황, 각종 정보 컨텐트 등을 자동차 내의 장비로 전송해 줄 수 있는 정보 센터가 있어야 한다. 이 점에서 우리는 해외의 유수 기업에 비해 유리한 조건에 있다.
이미 무선 인프라 면에서는 이동통신
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