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사례로, 이들은 각각 우리 사회의 병리적 측면을 드러내는 지표이다.
사회 분화 수준을 높이기 위해서는 불안의 근원을 제거하고, 집단 내부의 갈등을 해결하려는 노력이 필요하다. 이를 위해서는 개인의 문제를 사회적 차원에서 재구성하는
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도래와 다문화교육
다문화사회로의 진입
다문화교육의 개념
다문화교육의 필요성
2. 학교에서 겪는 문제점 사례
3. 원인
학교교육문제
제도적인 문제점
인식과 편견
4. 대안
다문화교육개혁방향
다른 나라 사례 비교
5. 마무리
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발음법 규정 및 사례
제 1 장. 총 칙
제 2 장. 자음과 모음
제 3 장. 음의 길이
제 4 장. 받침의 발음
제 5 장. 음의 동화
제 6 장. 경음화
제 7 장. 음의 첨가
◎ 결론
1. 정부차원에서의 해결책
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갈등은 피할 수 없는 현실이며, 이러한 갈등을 어떻게 해결하느냐는 사회복지사의 전문성과 윤리성의 척도가 된다. 가치갈등의 유형을 인식하고, 윤리적 기준과 체계적인 의사결정 과정을 통해 판단을 내리는 것은 전문 실천의 핵심이다.
사
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갈등이라는 틀을 놓고 세부분석을 시도했으며 이 요인들은 C.C.C가 기존의 작은 규모의 집단에서 큰 조직으로 성장하게끔 만들었던 원동력으로 설명될 수 있다. 본문에서도 언급하였듯이 이러한 분석 과정을 거쳐 오면서 우리 팀은 나름대로 C
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과제중심모델 실천 과정
2. 또 다른 과정중심모델 실천 과정
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례
1. 사례 Ⅰ
2. 사례 Ⅱ
Ⅴ. 과제중심 모델의 장․단점 및 한계
1. 장점
2. 단점
3. 한계
Ⅵ. 사회복지에의 영향
※ 참고문헌
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사례를 통해 본 청소년 가출의 원인
1. 가정적 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
2. 교육관련 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
3. 사회문화적 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
Ⅵ. 가출청소년의 특성
1. 개인적 특성
2. 사회환경적 특성
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사례연구, 서울사회복지대학원대학교, 2015
방경숙, 지역사회복지 관점에서 본 부산의 마을 만들기 사례, 가야대학교, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 3가지 모델
1) 지역사회개발모델
2) 사회계획모델
3) 사회행동 모델
2. 관심
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해결할 수 있도록 하고, 사후관리를 통해 지속적인 모니터링 서비스를 제공할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지실천과정에서 사례관리에 대한 개념을 살펴보고, 이를 바탕으로 사례에 대한 구체적 개입 계획을 수립해보았다. 사회
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해결중심 집단치료, 청목출판사, 2002.
서울교대 아동상담 연구소, 아동상담사례집(주장훈련, REBT, 현실치료, 해결중심 상담), 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결 중심 상담
1) 치료과정
2) 치료기법
2. 문제상황을 설정하고 그
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