|
사례연구를 통하여- 362.74.ㅎ264ㄱ
이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김혜림 (1995). 가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구.
이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
장인협 (1989). 사회사업실천방법론(下),
|
|
|
갈등상황에 부딪힐 때, 윤리적 딜레마를 경험하고 어떠한 결정이 윤리적인가에 대해서 많은 염려와 갈등을 하게 되나 해결중심모델을 적용한 사례에서는 이와는 다르다. 해결중심모델에서는 상담자가 내담자에게 권한부여를 최대한으로 확
|
|
|
통해 사회학적 이론의 다양성을 이해하고, 기능주의와 갈등론이라는 두 관점이 어떻게 현실 세계의 다양한 측면을 해석하는지에 대한 통찰력을 얻을 수 있었습니다. 이러한 이해는 사회 문제의 근본적 이해와 해결에 도움이 되며, 앞으로의
|
|
|
하며, 이는 모든 딜레마를 해결하지는 못하지만, 윤리적 결정을 내리는 데 유용한 지침을 제공한다
4) 과제를 작성하면서 느낀 점
이번 과제를 통해 사회복지실천에서 발생하는 가치갈등의 복잡성을 깊이 이해할 수 있었다. 수많은 사례들 중
|
|
|
(2004), 교육심리학, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 교육관과 에릭슨의 심리사회 발달이론
2. 심리사회 발달이론의 특징
3. 심리사회 발달이론을 기초로 한 교육활동 사례
4. 느낀 점 및 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
사례(출산장려 정책사례)
1) 프랑스의 사례
2) 스웨덴의 사례
3) 영국의 사례
4) 일본의 사례
6. 저출산에 대한 대책
l) 육아에 대한 경제적 부담 완화
2) 가족수당제도의 도입
3) 보육시설 확충
4) 육아휴직제도의 정비와 탄력근무제의 도입
|
|
|
겪는 청소년의 구체적인 사례
2. 위 사례의 학생이 보다 행복한 학교생활을 하기 위해 필요한 대안
1) 학교 차원의 대책
2) 가정 차원의 대책
3) 개인 차원의 성장과 회복 지원
4) 지역사회의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
갈등
2. 부모-자녀 간 갈등의 원인 및 사례
1) 청년기 연장으로 인한 독립 시기 지연
2) 청소년의 자율성 획득과 부모의 통제
3) 세대 차이
3. 갈등 해결 방안
1) 청년기 부모역할의 재규정 필요성
ㄱ. 자녀의 교육자 및 지도자 역할
ㄴ. 상담자
|
|
|
사례 중 1개 주제를 선택하여, “1) 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점이 무엇인가 2) 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화를 어떻게 할 수 있을까 즉, 개선방안은 무엇인가”에 대해 논의하였다. 개인차원, 집단차원, 사회차원에서 갈등
|
|
|
사례를 도덕 교과에 적용해 보기
① 4학년 ‘도덕적 주체로서의 나’, ‘정직한 삶’
: 이 단원을 통해 학생들이 개인적인 측면에서 바람직한 기준과 원리에 의해 가 치 통합을 건전하게 이루도록 단원을 구성할 수 있다고 생각했다. 특히 1단
|
|
메뉴펼치기
