|
프로그래밍 전문지식이 없는 교사라도 자신의 목적에 맞는 각종 교육자료를 제작할 수 있도록 도와주는 저작도구 프로그램 개발이 계속 이루어져야 하겠다. 그리고 다양하게 개발된 타이틀들을 어떻게 하면 더욱 효과적으로 학교 교육에 활
|
|
|
수업에 활용한다.
(5) 지필 평가는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합의 인지적 영역을 포괄하여 평가한다.
(6) 수행 평가는 수업 참여 및 태도, 성적 향상 정도, 형성 평가나 프로젝트 수행 등의 수시 평가 결과 등을 평가하며, 채점 평정표 또는 평가
|
|
|
수업에 대한 관심이 나날이 증가하고 있는 추세다.
특히 CAI의 연장선으로 볼 수 있는 벨 기반수업(Web-Based Instruction: WBI)또
는 템 기반학습(Web-Based learning: WBL)에서는 가장 보편적인 인터넷 접속방
법인 월드와이드웹을 이용한 하이퍼미디어 형
|
|
|
프로그래밍 학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
박상호, 윤삼열(1998), 중 고등학교에서의 GSP 활용
이미영(2000), GSP를 활용한 수학 수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논
|
|
|
수업 후
실습실을 개방하여 연습
하도록 시킨다.
교사도 학습을 게을리하지
않도록 하여, 꾸준히 자기
평가를 한다.
교사의 피드백의
내용을 숙지하고,
충분한 복습시간을
갖는다.
팀간의 그룹스터디를 활용하여,
서로 모르는 부분이 없도
|
|
|
수업
시간
학점
정원
1
프로그래밍언어
8주
6
3
40
2
데이터베이스
8주
6
3
40
3
전자계산기구조
8주
6
3
40
4
전산개론
8주
6
3
40
5
운영체제
8주
6
3
40
6
내연기관
8주
6
3
40
7
자동차공학
8주
6
3
40
8
자동차전자제어
8주
6
3
40
9
자동차전기전자
8주
6
3
40
10
|
|
|
프로그래밍의 코딩 능력을 한 층 업그레이드 시키는 계기가 되었다고 생각한다.
이민응
처음에 정보암호화수업프로젝트를 한다고 했을 때 굉장히 걱정도 많이되고 고민도 많이 했었습니다. 처음에 저희 조는 nihilist 암호를 하려고 주제를 정
|
|
|
수업방식
3) 시험제도
4) 운영체제
3. 사이버 대학의 시초 방송통신대학교
1) 설립목적
2) 연혁
3) 특징
4) 수업방식
4. 기관방문
1) 대구 사이버 대학
2) 영진 사이버 대학
5. 사이버대학의 현황
6. 사이버 대학
|
|
|
수업형태
- 장점 : 경제성 (한 명의 교사가 여러명의 학생에게 정보 전달),효과성(낮은 수준의 인지적 목표 달성에 효과적),친밀성(교사,학생모두에게 익숙한 방법)
- 단점 : 수동적 수업, 참여도가 낮고, 획일화된 수업, / 비표준성(교사의 의도
|
|
|
프로그래밍 수준(Level)이 달라지면 정보와 정보를 직접적으로 잇기가 불가능하게 나타났다. 또한 학습자가 나름대로 찾은 정보들을 모아 새로운 조직을 하도록 돕는 것이 좋은 하이퍼텍스트의 원리임에도 불구하고 하이퍼카드는 그러한 기능
|
|
메뉴펼치기
