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정의는 ‘추종자를 거느린 사람이다’라는 것임.
-리더가 언행을 일치하고 있다는 데 대한 확신.
-’성실(integrity)’ 이라는 것에 대한 믿음.
-효과적 리더십은 일관성이 있다는 데에 기초를 둔다. 1. 정보중심조직의 특성
1) 전통적 조직
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정신분석 강의, 펀앤런북스.
최명성 역, 정신분석 입문. 서울: 홍신문화사, 2012 1.서론
2.성격의 정의
3.성격의 특성
4.성격에 영향을 주는 요인
5.성격이론 및 학자
6.성격이론 3가지 비교
7.성격과 행동
8.성격측정 검사
9.참고자료
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학습문제와 대인관계의 장애, 그리고 기분장애를 공통요소로 포함하고 있다. 정서 및 행동장애의 특성으로는 다양하게 나타나고 있으며. 정서 및 행동장애아동의 교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다. 정서 및 행
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협동학습을 통한 소설교육 방안 연구, 2006
-박상용, <국어>교과서 수록 소설 작품에 나타난 인간형 연구 : 중학교 1학년 <국어>교과서를 중심으로, 2005
-성미화, 「흰 종이수염」 소설지도 방법연구 ,2008
-조향미, 중학교 국어 교과서 소
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정의 지식을 활용하는 것을 포함하고 있다. 그러나 폭발적으로 늘어나는 지식을 모두 학습하는 것은 어려운 일이므로 과정을 학습하여야 한다. 학습자 스스로 문제를 발견하고 탐구 과정을 통하여 이를 해결에 보려는 학습자 중심의 학습이
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모형
1. 시간 배정에 따른 편성 유형
2. 필수/선택에 따른 편성 유형
1) 교과 재량 및 범교과학습 편성 유형
2) 자기주도적 학습 편성 유형
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 제고 과제
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
1. 재량
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학습자가 다양한 방식 대화 <1> 원격교육 다양한입장의 정의
<2> 원격 교육 이란?
<3> 원격 교육 특성
<4> 사이버 교육 이란?
<5> 사이버 교육 특성
<6> 사이버 교육의 공통적특성
<7> 사이버공간에서 적용할수 있는 학습방법
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lt;주요 수업 원리>
* 점진적 분화의 원리 - 포괄적인 내용을 점차 세분화 특수한 의미로 분화.
* 통합적 조정의 원리 - 개념이나 의미는 학습된 내용과 일치되어져야 함.
* 선행학습의 요약정리의 원리 - 학습 촉진 역할.
* 내용의 체계적 조직
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특성
1) 초등 과학 교육 목표와 관찰
2) 정보 통신 기술을 활용한 초등 과학 교육의 좋은 점
3) 과학 교육에서 ICT 활용 교육의 특성
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
3. 교수·학습 모형
1) 개
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학습하는 것과 동시에 귀납적 사고와 연역적 사고 능력을 신장시키고자 하는 것이 귀납-연역 모형이다.
※ 초등학교의 경우 연역 과정을 생략한다. 그러므로 이 경우에는 “귀납 모형”으로 명명한다.
2) 특성
어떤 사실을 귀납적으로 발견하
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