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lt;참고 문헌> Ⅰ. 서론
1.지능의 개념
2.지능이론의 발달사
3.전통적 지능이론
4.전통적 지능이론의 평가
Ⅱ. 본론
1.현대지능이론의 기본 가정 및 관점
2.Sternberg : 지능3원이론
3.Gardner : 다중지능이론
Ⅲ. 결론
1.교육
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용하기
<사회 탐구학습 전략>
Ⅷ 사회과 탐구학습에 알맞은 주제 선정 고려 사항
1."학습자의 발달 수준"
학습자는 피아제가 정의한 구체적 조작기 사고기에 있는가? 아니면 그들이 형식적 추상적 추론기에 있거나 접근되어 있는가? 학습
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6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼리더쉽 이론(superleadership theory)
-참고자료
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1. TQM의 정의와 특징, 일반적 모델
< TQM의 정의 >
TQM이란?
최고경영자의 열의와 비전을 제시하는 리더십을 기반으로,
끊임없는 교육훈련을 통해 학습과 참여 및 협동의식에 의해
개발된 조직 구성원이,
᠊
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정의 ‘확률과 통계’ 단원 선행학습
체계적이고 효율적인 결과물을 제작해 보게 하여 ‘확률,통계’의 유용성을 경험 Ⅰ. 서 론
1. 프로그램 명
2. 프로그램 소개
Ⅱ. 본 론
1. 대상 설정
2. 설계 유형
3. 교육
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모형
이 이론은 지식이 분리된 조각이나 규칙의 형태로 저장되는 것이 아니라 두뇌 속에서 결합들의 망상형태로 저장된다고 주장한다. 이 관점에서 경험은 종종 다른 경험과 연결되어 특정 결합체계를 견고히 함으로써 학습될 수 있다.
<참
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학습전략을 구성하고 교사와 유아가 함께 협력하는 학습 상황이 통합적으로 제공되어 진다면 효과적인 교수학습방법이 될 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부.
변영계 외(1999). 협동학습의 이론과
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.( )
* 광물을 무겁게 하는 주된 원소들이다.( )
* 지각을 구성하는 원소들 중 대부분을 차지한다.( ) ♣ 단원명
♣ 본시 학습 목표
♣ 학습 과제 분석
♣ 선수 학습 요소
본 시 학 습 지 도 안
♣ 탐구활동 학습지
♣ 형성평가
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학습결손 및 위험상태의 초등학교, 학업 및 사회정서적 지원이 필요한 중학생, 학업완수, 직업선택 및 준비 혹은 진학에 관한 개인지도가 필요한 고등학생, 질병 및 경제적 곤란상황에 놓여있는 가족과 아동, 노인의 전문성과 경험이 필요한
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학습조직에 대해 전반적으로 살펴볼 것이다. 학습조직의 정의에서부터 시작해서 학습조직의 특징과 특성, 학습조직화의 모형, 학습조직의 방해요인 등을 정리해볼 것이다. 학습조직에서 인적자원개발의 필요성을 알아보고 새로운 패러다임
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