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lt;그림> 창의적 과정의 모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
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학습 및 상담(교육과학사/권두승,조아미 지음)
-성인학습 및 상담론(예지각) 【 목 차 】
Ⅰ. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
(1) Erikson의 이론
(2) Erikson의 발달 이론
Ⅱ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
(1) Levinson의 이론
(2) Levinson의 발달 이론
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학습과제는 학습자에게 중요한 학습 조건이다. 통찰의 원리는 문제해결 학습의 핵심적 부분을 부각시켜주고 있으며 이해를 통한 학습은 기계적 학습이나 단순반복에 의한 학습을 교정해준다. 그리고 인지구조모형, 인지과정모형들은 언어학
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부모의 역할
(4) 다양한 감각 자극의 제공의 역할
2) 유아기 적합한 부모역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육자의 역할
(3) 자아개념 형성의 역할
(4) 주도성 발달의 역할
(5) 학습경험 제공자의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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모형
단계
활동 내용
활용 사례(7차 교육과정의 선행조직자 모형)
《1단계》
선행조직자의 예시
수업 목표 명확히 하기
선행 조직자 제시하기
- 정의적 특성의 확인
- 예 제시
- 관련된 맥락 제시
- 반복
학습자가 지니고 있는 사
전 지식과 경
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학습이론과 탐구학습 설계. 교육과학사.
김진수. 2020. 탐구중심 수업모형의 이론과 실제. 학지사.
박성익, 김연경. 2019. 문제중심학습과 탐구학습의 통합적 접근. 원미사. 목차
1. 서론
2. 탐구모델의 이론적 기초와 교육적 의의
3. 활동주
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학습 계열
4. 단원의 전개 계획
5. 단원 선정의 이유 및 필요성
6. 수업교과 단원의 특성을 고려한 수업모형 선택의 이유와 관련이론
7. 아동 개개인의 능력, 적성, 관심, 태도를 고려한 실태분석
8. 실태조사 결과분석
9. 기대 효과
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학습 자료 개발
5. 즐거운생활 학습 지도의 방향과 방법
Ⅲ. 즐거운생활교과 조형적활동중심학습
1. 개념
2. 단계
3. 유의점
Ⅳ. 즐거운생활교과 움직임학습
1. 움직임학습의 정의
2. 움직임학습의 목표
3. 움직임학습의 방법
Ⅴ. 즐거
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학습자료
교과서, 공책, 연필
본시주제
경영 활동의 조직화에 대해서 알 수 있다.
기본학습요소
조직의 정의, 조직 구조
학습
목표
① 조직이 무엇인지를 안다.
② 조직 구조가 무엇인지 안다.
③ 조직 구조의 다양한 유형과 특징을 안다.
학습
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정의적 측면을 협력학습이나 토론을 통해 알아봄이 적절하겠다. 이 또한 앞으로의 연구과제이다.
거꾸로 학습에 대한 효과는 이미 많은 연구에서 증명하고 있다. 개개인의 차이나 수업 준비에서의 어려움이 있기는 하지만 적절히 수업 모형
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