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학습전략이 아닌 것은?
① 전략 중재 모형
② 심상 회상 전략
③ 바꾸어말하기 전략
④ 문장제 해결 전략
⑤ 문자쓰기 전략
3. 다음은 상호교수법의 단계이다. 빈칸에 알맞은 단계를 쓰시오.
묵독하기 - 내용요약 - 잠정적인 질문하기 - ( ) - 다
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특성
3. 남북한 사회문화의 비교
4. 사회통합에 있어서의 문제점과 극복을 위한 방안
Ⅲ. 통일후의 주민들의 가치지향과 사회윤리
1. 남한의 도덕원리
가. 기독교의 원리
나. 의무주의
다. 공리주의
라. 롤즈의 정의론
2. 북한의 도덕원
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학습(수업, 수준별교육과정)의 제고 방향
1. 국가 및 시?도 교육청의 수준별 교육과정 편성?운영 지침을 보다 명료화해야 하며, 실업계 고등학교의 특성을 반영해야 한다
2. 국가 및 시?도 교육청에서 다양한 교수?학습 자료 및 평가 도구 등을
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정의
1.정신지체의 정의
2.분류
Ⅱ.역학과 발달과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접
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모형, 1995.
학생연구, 서울대학교, 젊은이를 위한 인간관계 심리학, 학지사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인기술의 정의
2. 대인 기술의 특징
1) 학습을 통해 획득
2) 언어적 행동과 비언어적 행동
3) 상황의 특성에 의해 결정
4) 타인
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정신건강간호학 / 이경순 외/ 현문사 / 2000.3 1. 정의
1)연속선상의 불안
2)불안의 형태
2. 원인 및 역동
1)생물학적 무형
2)정신역동 모형
3)대인관계 모형
4)행동주의 모형
5)인지주의 모형
3. 행동특성
4. 관련장애
5. 참고문헌
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1) 배우자 선택 시 고려사항
2) 결혼에 대한 적응
3) 자녀의 출산과 양육
2. 직업
1) 직업 선택과 개인의 성격 특성
2) 직업에의 적응
(1) 직무 능력
(2) 대인관계 능력
(3) 올바른 가치관
IV. 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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특성분석에 관한 연구.
이학주(1991). 초등교육 이념의 탐색.
우용제, 류방란, 한우희, 오성철(1998). 근대 한국 초등교육연구 (교육과학사) Ⅰ. 초등교육의 의미
Ⅱ. 초등교육과정의 특성
Ⅲ. 초등교육과정의 배경
Ⅳ. 초등교육과정의
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협동성
4) 준법성
2. 아동기 사회성 발달의 특성
3. 아동기 사회성 발달에 미치는 요인
1) 가정
2) 형제자매
3) 학교
4) 또래집단
5) 언론매체
4. 아동기 사회성 발달에 크게 영향을 미치는 요인 ? 가정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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특성을 고려하여 놀이 활동을 지도하고 교육법을 달리해야 할 것이다.
IV. 출처 및 참고문헌
영유아교수방법론. 1~3강 강의안 1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
목차
I. 서론
II. 본론
II.1. 성숙주의에 따른 원리
II.2
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