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E.) : 학습과정을 통해 자신의 최고 잠재력이 성취된 상태이다. 질병은 적응에 대한 실패에 근거하고 있는 자각되지 않은 감정들에 의해 발생한다. 서론
본론
1. 건강의개념
2. 학자별 건강개념정리
3. 건강의신념
4. 건강신념모형
결론
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정의
2) 자질
2. 초임교사의 준비
1) katz의 교사발달단계
2) 초임교사의 준비
(1) 초임교사
(2) 특성 및 관심사
(3) 준비
(4) 역할
3. 교직의 개념과 특수성
1) 정의
2) 특수성
3) 전문성
4) 교직관의 유형
(1) 성직관
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학습체계………………………………4
(1) 자기주도적 학습내용…………………………………………………4
(2) 자기주도적 학습방법 ………………………………………………5
III. 결론……………………………………………………
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귀중한 자원 으로 지역사회 복지증진, 사회복지기관 및 봉사기관의 쇄신에 도움 제공 ⊰ 자원봉사의 개념과 특성 ⊱
⊰ 자원봉사의 기능 ⊱
⊰ 자원봉사자의 역할과 동기 ⊱
⊰봉사학습의 개념과 유용성⊱
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학습주제
2. 학습주체 : 5학년 36명(남 :14 여 :12)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
◎ 부록. 남과 북의 언어의 차이
7. 학습방법 ․ 기법 및 자료 활용에 관한 해설
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특성
가. 개별학습과 협동학습
나. 상호작용
다. 원격교육의 특징
4. 원격교육의 사례
가. 국내사례
나. 국외사례
5. 원격교육 시스템
가. 원격교육 시스템의 국․내외 사례
Ⅲ. 웹 기반 원격 교육 시스
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뇌성마비아의 언어지도 - 민군식 1. 뇌성마비 정의
2. 뇌성마비의 원인
3. 뇌성마비 유형
4. 뇌성마비의 특성
5. 뇌성마비 증상
6. 뇌성마비 예방법
7. 뇌성마비의 치료 및 관리방법
8. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리
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모형의 적용 및 검증, 연세대학교대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육
2. 생애전환기대상인구
1) 개념
2) 건강검진 세부사항
(1) 항목
(2) 절차
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
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학습에 주는 시사점
(1) 학습자의 능동적 학습 활동을 강조(학습에 대한 주인의식 갖기)
(2) 학습 경험의 다양화
(3) 학습을 실제 관련 상황과 연계
(4) 학생들의 공동 협동학습을 강화
4. 구성주의가 반영된 학습 모형
(1) 웹자료를 이용한
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