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입시체제
6) 현실에 맞지 않은 수행평가 제도
3. 자본주의 제도 하에서의 교육의 한계
4. 교실붕괴의 대책 방안
1) 학교의 교육적 대응
2) 교사의 대응
3) 학부모의 대응
4) 교육행적 당국의 대응
5) 사회적 대응
6) 입시제도의 개혁
5. 교실붕괴의
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경하기
-셀 음영 넣기
-완성된 보고서를 우리 반 홈페이지에 올리기
▣ 학습 정리하기
-새로 배운 개념들의 의미를 정리한다.
-새로 배운 기능을 정리한다.
-생활 속에서 활용하는 방법을 알아본다.
▣ 활동 소감 및 평가
- 활동에 대한 자기 평
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정보통신기술이 경제사회 전반에 융합되어 혁신적인 변화가 나타나는 차세대 산업혁명 이 새롭게 만들어낼 미래 인간의 삶의 모습에 대해 앞으로 철학과 예술이 어떻게 반응할지에 대해 관심을 갖고 지켜보아야 하겠다.
< References >
1.
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경쟁력을 가진 전문인을 생산하는 교육의 질에 달려 있다고 볼 수 있다.
교육이 나라의 운명을 좌우한다는 원리에 따라 세계 각국은 보다 나은 양질의 교육을 위해, 교육의 국가 경쟁력을 높이기 위해, 그리고 결국에는 나라의 경제 성장을 위
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입시 제도를 근원적으로 개선해야 한다.
셋 째 : 구체적인 목표와 정책이 정해지면 온 국민이 총력을 기울여야한다.
넷 째 : 상생(相生)과 공존공영, 승 - 승의 교육계를 만들어 가야한다. 상호불신과 갈등을 지양하고 서로 다른 주장을 겸허히
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경제적 문제가 있다.
<전환학습>
1. 메지로우 (Mezirow)
메지로우의 이론은 중산층 백인 여성의 경험에 기반을 두고 주고 개인적인 전환에 집중한다. 또한 경험이나 내적의미, 성찰을 중시하며, 성찰에는 내용성찰, 과정성찰, 전제성찰이 있
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경 영
학교장 중심
투명성 미흡
학운위 등 학교공동체 형성
투명성 제고
학 생
문 화
시간/공간/프로그램 미흡
시간/공간/프로그램 확충으로 학생 축제문화 창달
학 교
경 영
일반적 직무(복무)규정
열심인 교사와 그렇지 못한 교사를 같게 대
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습준비
1) 교사 사전 준비 사항
2) 학생 사전 준비 사항
3) ICT 활용 계획
2. 교수?학습 활동
1) 동기유발
2) 학습내용 설명
3) 학습내용 확인
4) 학습내용 정리
5) 평가 및 차시예고
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학
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경제, 사회, 문화적 개발을 포함하는 광의의 인권개념인 의식주 해결을 우선으로 하는 「개발권」을 주장하는 제3세계 국가들 간 대립을 어떻게 풀어가느냐가 인권문제를 해결해나가는 지름길일 것이다.
참고문헌
▷ 김연미(2009), 권리의 본
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경 영
학교장 중심
투명성 미흡
학운위 등 학교공동체 형성
투명성 제고
학 생
문 화
시간/공간/프로그램 미흡
시간/공간/프로그램 확충으로 학생 축제문화 창달
학 교
경 영
일반적 직무(복무)규정
열심인 교사와 그렇지 못한 교사를 같게 대
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