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필요성 및 목적
이론적 배경 ① 개념적 정의 ② 기존문헌의 검토와 한계 ③ 가설 설정
연구방법
① 연구설계 ② 표본 및 표집방법 ③ 자료수집방법, 측정도구의 설명
④ 자료분석방법 ⑤ 연구기간
연구결과
① 자료분석 결과 제시: 결과의 사
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프로젝트 학습
⑥ 인터넷 기반의 문제 중심학습
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 방법의 대표적 유형--------------- 47
① WBI
② 전자교재
③ E-Learning
◎ 제 4 부 결론 도출---------------------------------------- 57
구성주의에서의 교육
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2. 정책적인 요인
Ⅴ. 특수교육 정책 현안과제 추진사항 및 방향
Ⅵ. 특수교육제도 문제점과 개선방안
1. 장애인 교육제도 개선의 필요성
2. 조기교육
3. 특수교육심사위원회
4. 개별화 교육계획
5. 통합교육
Ⅶ. 결 론
[참고 자료]
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정의
Ⅱ. 비정규직 특징과 증가배경
1. 비정규직의 특징
2. 비정규직 증가배경
1) 고용구조의 변화, 2) 기업 내부적 요인, 3) 정부의 방관적인 태도
Ⅲ. 비정규직 증가와 실태
1. 비정규직 증가
2. 비정규직 실태
1) 노동시간, 2)
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정의
Ⅱ. 비정규직 특징과 증가배경
1. 비정규직의 특징
2. 비정규직 증가배경
1) 고용구조의 변화, 2) 기업 내부적 요인, 3) 정부의 방관적인 태도
Ⅲ. 비정규직 증가와 실태
1. 비정규직 증가
2. 비정규직 실태
1) 노동시간, 2)
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정의
(2) 기업문화의 중요성
2. 한국 기업문화의 성격
(1) 군대문화의 성립배경
(2) 군대문화의 특징
(3) 군대문화가 기업문화에 미친 영향
3. 한국 기업문화의 특징 및 문제점
■ 한․미․일 기업문화의 비교
4. IMF 이후의 변
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특성
3.우리 나라의 자기주도학습
초인지학습
1. 초인지(metacognition)의 개념
2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 효과
3. 열린교육에서의 협동학습 적용
창의성 교육
1. 창의
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특성
3.우리 나라의 자기주도학습
초인지학습
1. 초인지(metacognition)의 개념
2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 효과
3. 열린교육에서의 협동학습 적용
창의성 교육
1. 창의
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정의
2. 학교 밖 청소년 유형
1) 학업형
2) 근로형
3) 유예형
4) 비행형
3. 학교 밖 청소년 유형별 지원(실천) 서비스 방안
1) 학업형 - Wee프로젝트
2) 근로형 - 청소년들의 근로 권익 보장
3) 유예형 ? 진로선택 및 진로 상담
4) 비행형 - 학
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필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용 및 범위
4. 연구의 방법
5. 용어의 정의
6. 연구의 제한점
II. 남북한의 사회와 교육
1. 남북한의 이념
2. 남북한의 생활
3. 남북한의 교육
III.남북한 실과(기술･가정) 교육과정의
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