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모형]
Ⅲ. OO고등학교의 [PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 흡연예방교육의 실시 및 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
3단계
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, 팔운동
앉거나 서서 주먹을 쥐고 팔꿈치를 구부렸다 위를 향하여 힘차게 펴는 동작을 반복한다.
② 앞으로 구부리기 운동
처음에는 약간 구부리고, 다시 발끝까지 손이 닿도록 힘을 주어 마사지 하는 식으로 동작을 반복한다.
③ 어깨 두드
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! 너 도대체 담배도 하나 제대로 못끊는 애가 앞으로 무엇을 하겠니?
한심스럽다, 한심스러워!(X)
담배를 끊는다는 것은 힘든 일이라는 것을 안다. 그렇지만, 엄마, 아빠 생각에 너는 해낼 수 있으리라 생각한다.
그전에도 밥 먹고 물을 마시던
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PRECEDE-PROCEDE 모형 적용하기(9단계)
1) 1단계 - 사회적 사정
2) 2단계-역학적 사정
3) 3단계-행위 및 환경적 사정
4) 4단계-교육 및 생태적 사정
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
6) 6단계-수행
7) 7단계-과정평가
8) 8단계-영향평가
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PRECEDE-PROCEDE 모형 적용하기(9단계)
(1) 1단계- 사회적 사정
(2) 2단계-역학적 사정
(3) 3단계-행위 및 환경적 사정
(5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
(6) 6단계-수행
(7) 7단계-과정평가
(8) 8단계-영향평가
(9) 9단계-결과평가
Ⅲ. 결론
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