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이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
최재원, 고욱(2014) 게임 기획에서의 조작적 조건화 분석 가이드라인, 컴퓨 터게임과한국사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. skinner의 조작적 조건화설
2. skinner의 조작적 조건화설의
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학습이란 관찰되는 모델의 행동 결과를 바탕으로 관찰자의 정신 과정에 저장되는데 학습된 내용은 행동을 위한 판단 근거로 활용된다.
4) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 차이점
행동주의 이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는
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저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. Pavlov의 고전적 조건화
II. Skinner의 조작적 조건형성
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 아동발달에 대한 시사점
* 참고문헌
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이론
1) Pavlov 의 고전적 조건형성
2) Watson 의 고전적 조건형성
조작적 조건형성이론
1) Skinner의 생애
2) 인간행동에 대한 관점
3) 조작적 조건형성
4) 조건형성 원리
5) 강화계획
6) 행동수정
7) Skinner 이론의 평
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이론
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
(2) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성
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학습이론의 정의 및 기본전제
2-1. 학습의 이해
2-2. 행동주의 학습이론
3. 행동주의 학자들의 이론
3-1. 파블로프의 고전적 조건화
3-2. 왓슨의 행동주의
3-3. 손다이크의 시행착오설
3-4. 스키너의 조작적 조건화
3-5. 반두라
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학습이론의 정의 및 기본전제
2-1. 학습의 이해
2-2. 행동주의 학습이론
3. 행동주의 학자들의 이론
3-1. 파블로프의 고전적 조건화
3-2. 왓슨의 행동주의
3-3. 손다이크의 시행착오설
3-4. 스키너의 조작적 조건화
3-5. 반두라
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도덕교육』, 한국학술정보, 2006 1. 서론
2. 본론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 반두라의 사회학습이론
5) 각 이론들의 공통점과 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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스키너는 단순히 이론적으로 인간 행동 원리를 이해하고자 한 것이 아니라, 인간으로 하여금 좀 더 효과적으로 환경에 반응할 수 있도록 현실에 원리를 적용하는데 중점을 두었다. 가장 활동적으로 이론을 적용했던 영역은 교육 분야로 교수
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스키너의 행동적 평가를 포함, 개인의 인지도 포함
(2) 반두라 이론의 비판
① 행동주의 학자 - 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 학자에 의해 비판
② 정신역동 이론 - 인간의 행동을 예견하지 못한다는 점에서 비판
③ 사회학습
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