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이론
5) 촘스키의 언어생득이론
6) 보울비의 애착이론
3. 행동주의와 성숙주의 이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
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이론
3. 행동주의 이론
1) 이론적 배경
2) 왓슨의 고전적 조건반사이론
3) 숀다이크의 연결주의
4) 파블로브의 고전적 조건형성이론
5) 스키너의 조작적 조건
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이론 비교 분석
1. I.P.Pavlov(1849~1936)
1) 파블로프의 실험
2) 조건반사가 성립하는 원리
3) 조건화의 현상
2. Edward L.Thorndike
1) 시행착오설
2) 쏜다이크의 실험
3) 시행착오의 학습법칙
4) 종속적 법칙
3. Skinner - 작동(作動)조건(條件)
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원리
3. 변별자극의 원리
4. 일반화의 원리
5. 행동조성의 원리
6. 행동연쇄의 원리
7. 강화계획의 원리
8. 벌(punishment)의 원리
Ⅳ. 성격의 발달
Ⅴ. 이론의 한계점
Ⅵ. 사회복지분야 현장에서의 실제적용상의 이점
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이론
1. I.P.Pavlov(1849~1936)
1) 파블로프의 실험
2) 조건반사가 성립하는 원리
3) 조건화의 현상
2. Edward L.Thorndike
1) 시행착오설
2) 쏜다이크의 실험
3) 시행착오의 학습법칙
4) 종속적 법칙
3. Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
1)
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이론
3. 발달이론
1) 발달의 개념
2) 인간발달의 일반적 특성
3) 발달의 원리
4) 3가지 접근법에 따른 발달이론을 정리
(1) 게젤(Gesell)의 성숙이론
(2) 피아제의 인지발달 이론
(3) 스키너의 조작적 조건형성 이론
참
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파블로프의 고전적 조건화
2) 스키너의 조작적 조건화
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명
1) 고전적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명
2) 조작적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명
3. 시
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학습 내용은 작은 묶음으로 순차적으로 제시되어지고 성공적인 학습을 위하여 피드백과 긍정적인 강화 제공되어야 한다고 주장한다. 강화란 강화이론의 대표자인 스키너(Skinner)에 의하여 발전된 이론으로 그는 유명한 ‘스키너 상자’실험
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이론
슨(Watson)은 동물을 대상으로 하는 실험을 통하여 심리학이 인간의 내적 측면이 아니라 외적 행동에 관심을 두어야 한다고 주장하면서 환경결정론을 주장하였다. 스키너(Skinner)는 학습은 인간이 한 행동 또는 정확한 반응에 보상 또는 강
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학습과정에서 인지의 역할을 중시하고 합습은 인지적 단서 및 기대 등 내부적 요소의 영향을 받는다고 주장.
-사회학습이론(Bandura)
: 환경과 인간의 인지가 상호작용을 통해 행위가 습득되는 과정을 사회적 학습이라고 정의
스키너등 강화이
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