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모형 -- pp.1~3 1) 수업 과정의 일반 모형 2) 과학교과의 수업 과정과 절차 2. 초등과학과 교수-학습 모형 -- pp.3~6 1) 탐구 학습 수업 모형 ⑴ 경험 수업 모형 ⑵ 발견 수업 모형 ⑶ 가설검증 수업 모형 3. 참
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  • 등록일 2006.05.22
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쓰기 4) 점검하기(monitoring) 5) 질문하기 6) 협의하기 3. 쓰기 후에 할 만한 활동 1) 일견하기(survey) 2) 교정하기(revision) 3) 반응 듣기 4) 평가하기 5) 출판하기 4. 생활문 쓰기 지도상의 유의점 5. 생활문 쓰기 지도모형 Ⅶ. 결론 참고문헌
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영재성을 나타내는 특징에 관한 교사, 부모, 전문가의 의견 Ⅳ. 영재교육의 고려사항 Ⅴ. 영재교육의 학습모형 Ⅵ. 영재교육의 수학프로그램 Ⅶ. 영재교육의 과학프로그램 Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 과제 Ⅸ. 결론 참고문헌
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성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 표현과 회화적 언어 Ⅱ. 표현과 자료표현 1. 표와 그래프의 이용 1) 도수분포표 2) 히스토그램(Histogram) 3) 줄기 잎 그림(Stem and Leaf Display) 4) 상자수염그림(Box and Whisker Plot) 2. 기초통계량 1)
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  • 등록일 2013.07.23
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성취기준과 평가기준 (컴퓨터 일반) 2004년 2월 발행(교육인적자원부, www.moe.go.kr) Ⅰ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 목표와 내용체계 1. 중학교(컴퓨터)의 목표와 내용체계 2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터)의 목표와 내용체계 Ⅱ.
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절차 자기주도학습 1. 자기주도 학습의 다양한 관점 2. 자기주도 학습자의 특성 3.우리 나라의 자기주도학습 초인지학습 1. 초인지(metacognition)의 개념 2. 초인지학습의 기본 가정 3. 초인지수업의 전략 협동학습 1. 협동학습의 개념 2
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절차 자기주도학습 1. 자기주도 학습의 다양한 관점 2. 자기주도 학습자의 특성 3.우리 나라의 자기주도학습 초인지학습 1. 초인지(metacognition)의 개념 2. 초인지학습의 기본 가정 3. 초인지수업의 전략 협동학습 1. 협동학습의 개념 2
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모형의 여섯 단계에 대해서 설명하시오(각 단계당 2문장 이상). (5점) 9. 현대 매체들이 갖고 있는 주요 특성 다섯 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상). (5점) 10. 정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프
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심화과정을 따로 거친 학생들은 다시 모여서 제2차 학습기회를 갖는다. (3) 수업 후 과정 ① 총합적 평가 - 보통 학기 중간이나 학기말에 실시하는 종합사고와 비슷하다.(학습성과 총 결산) ◎ 협동학습 ◎ Bruner의 발견학습 ◎ 완전학습
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성취의 기쁨을 누릴 수 있게 된다. 그런 과정에서 일의 세계와 창의적인 생활에 대하여 진취적인 태도를 형성하게 되며, 나아가 장차의 산업 사회에서 담당할 사회적 기능 수행의 기초를 다지게 된다. 참고문헌 * 곽병선(1996), 수업 모형의 선
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