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통신연혁
1979 금성반도체 설립
1990 금성정보통신으로 상호변경
1991 국내 최초 국설교환기 STAREX-TD 베트남 수출
1993 베트남 통신기기 제조 합작법인 VKX 설립
1995 LG정보통신으로 상호 변경
CDMA 디지털 이동통신
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반도체(주)(구, LG반도체(주))를 흡수합병하였으며, 2001년 3월에 현대전자산업주식회사에서 주식회사 하이닉스 반도체로 상호를 변경하였고 2001년 8월에 현대그룹으로부터 계열 분리되었다. 종전에는 반도체소자와 함께 LCD, 통신, 전장부문 등
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통신시스템 기술
- 반도체 기술 - 부품 기술(통신, 방송, 정보 등)
- 정보보호 기술 - 정보통신서비스 기술
ㅇ 지원조건
- 융자금리 : 중소기업 연 3.75%, 대기업 연 4.25%(변동금리)
- 융자기간 : 5년이내(거치기간 2년 포함)
- 지원범위 : 소요자금의 8
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통신기술의 발전과 증권시장의 미래, 증권 15
한국법제연구원, 전자금융의 법적 과제, 한국법제연구원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자금융(전자금융시스템)의 발전 배경
1. 정보통신기술의 발달
2. 반도체 기술의 발달
3. 금융기관간 경쟁 격화
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반도체·바이오·신성장IT(인공지능·차세대 통신)에 450조원을 투자한다는 계획이었다. 선제적 투자와 차별화된 기술력으로 \'반도체 초강대국\'을 이루겠다는 의지를 밝힌 것이다. 그것은 당신의 심장을 뛰게 하는 큰 사업 계획이다. 삼성의
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통신정책연구원 / 정보통신 산업동향(반도체) / 2000
정인교 / FTA시대에 어떻게 대처할 것인가?
정인교 / 칠레 FTA의 평가와 정책 시사점 / KIEP
27-2 / 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한칠레 FTA(자유무역협정)의 추진과정
Ⅲ. 한칠레 FTA(자유무역협정)의
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STS(과학-기술-사회) 교육의 등장
2. STS와 과학교육
1) 과학교육에서의 STS 교육의 중요성
2) STS 교육의 개념과 목적
3) STS의 교수-학습 방법
Ⅴ. 과학과(과학교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필
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STS(과학기술사회)교육전략(수업전략)
1. STS 프로그램 주제 선정
2. STS 주제와 과학개념의 연결
3. 다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심
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통신 활용매체를 활용도 가능함)
(2) 단원에 알맞은 자료를 찾고 분석하여 학습과 연관시켜 진행한다.
(3) 조별 주제를 선정하고 자료를 수집하여 스크랩하고 발표한다.
참고문헌
김인희(1994) : STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교
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통신기술)활용교육
1. 과학과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학과에서 ICT 활용 교수?학습 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가 교류하기
7) 정보 만들기
Ⅴ. 과학과학습(
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