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(5) 교수방법의 유형
5. 상업교과의 교수-학습 현황
III. 결론
* 상업 교육의 내실화를 위한 전략
(1) 교수-학습방법의 개선
(2) 홈페이지를 통한 자기 주도적 교수ㆍ학습 모형 적용
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
참고문헌
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이론적 기반
Ⅲ. 열린교육의 특성
1. 여명기
2. 초기
3. 중기
4. 현재
5. 미래
Ⅳ. 열린교육의 원칙
Ⅴ. 열린교육의 편성
1. 편성 방침
2. 대상
3. 편성 유형
1) 교과 분리형
2) 교과 통합형
3) 학년 개방형
4) 교과 초월형
4. 편성
1) 편
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적용
1. storytelling의 실행 순서
1) Introduce the story
2) Read, tell, or play the story
3) Ask students to summarize the story to themselves
2. storytelling의 효과
3. storytelling의 방법
4. Listen and Repeat Activities
5. 단계별 storytelling
Ⅷ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)
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배경
2. 배려 윤리의 이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스의 배려윤리
6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용
7. 나딩스의 배려윤리에 근거한 초등교육
8. 배려 윤리수업모형을 적용한 수업 모형
9. 배려윤
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수업
1) 오리엔테이션
2) 개념 드러내기
3) 생각의 재구성
4) 생각의 적용
5) 복습
2. 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg, 1985)의 발생학습 모형
1) 예비단계
2) 초점단계
3) 도전단계
4) 적용단계
3. 컴퓨터 교육에의 활용
1) 컴퓨터 네트워
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구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습목표
4. 문제 상황
5. 교수?학습 활동
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
1) 교육관
2) 학습경험
3) 지식관
4) 지식과 교육의 평가
? 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
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지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대한 집중도를 높여 주고 학생통제문제를 줄여 준다
참고문헌
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모형을 기반으로
1) 각 단계별 내용을 간략히 요약
① Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
② Green의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계와 그 내용
2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
① 만성질환
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수업에 대한 연구가 이루어져야 하며, 수업 설계는 수업의 전술보다는 구체적인 수업 전략의 차원에서 실시되어 하겠다.
참고문헌
김인식·최호성·최병옥 편저(2000), 수업설계의 원리와 모형적용, 교육과학사
변영계·이상수(2003), 수업설계.
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