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배경과 성장 배경
2) 교육이론의 발달
: J.DEWEY 의 경험주의 교육이론 전개
3) 사회과학의 분화와 발달
★ 최초의 사회과 교육과정 모형 ★
ꊲ 1920-1930년대의 발달
? 듀이의 진보주의 교육 ?
1)배경
2) 진보주의의 교육원리
3) 진보주
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, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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수업이 모듈화되어 있다는 점, ⑥ 프로그램이 현장중심이라는 점, ⑦ 교사의 책무성이 강조된다는 점을 들 수 있다.
참고문헌
강인도 외 5명, 직무조사 및 평가를 통한 물류조직 재구축, 한국경영과학회, 1999
김석주, 우리나라 직무분석 효율화
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수업을 통해 학생들이 얻을 수 있는 것
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2.3 『술 권하는 사회』분석
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2.3.1『술 권하는 사회』의 인물, 사건, 배경
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- 6 -
2.3.2 『술 권하는 사회』의 플롯 교육(교수・
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개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과학연
구소 주최 학술발표대회 요지
설양환(1998), <교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법>, 한국교육개
발원
이덕수(1998), 인터넷 활용 사회과 수업모형, 인터넷을 활용한 수업개선 세미나, 교육개발원
이정호(1996),
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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연착륙을 위해서는 어떤 정책과제와 전략이 요구되는가?
1. 대안교육 활성화 모형 및 연착륙 실행 모형
2. 정책판단에 앞서 재고되어야 할 인식상의 문제
3. 정책과제와 추진전략
1) 정책과제
2) 추진전략
Ⅶ. 요약 및 결론
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수업안을 작성 했음. Ⅰ.주제 : 구성주의적 접근을 통한 과학적 사고력 신장
Ⅱ.주제 설절의 취지 및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
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배경
1) 창의인성교육의 개념
2) 창의·인성 교육의 배경
3. 창의인성의 요소
1) 창의성 교육 요소
2) 인성교육 요소
4. 창의·인성 교육의 방향
1) 창의·인성 교육의 기본 방향
2) 창의·인성교육의 실천적 방향
5. 창의·인성 교육의 실
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