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수업을 할 수 있는 노력을 하는 일이다. 참고문헌 이명진, 초등 도덕과 교육에서 협동학습과 가치명료화 모형의 비교연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996 이석호, 도
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수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅵ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 단계와 모형 1. 학습 단계 2. 단계의 설명 1) 목표확인 및 인지 단계 2) 탐색 단계 3) 학습 단계 4) 발전 단계 5) 확인 및 평가 단계 3. 단계별 교수?학습과정
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모형(LFM) 6. Bruner의 발견학습이론 7. Gagne의 수업이론 8. Ausubel의 유의미 학습이론 9. Cronbach & Snow의 적성처치 상호작용모형(ATI) 10. Massialas의 탐구학습모형 11. Flanders의 수업형태분석법(언어상호작용 분석) C. 교수 학습 방법의 유형 D. 수
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수업자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 특성 4. 자료의 효과 Ⅵ. 효교육 학습자료(수업자료) 1. 필요성 2. 기본 방향 3. 내용 1) 다양한 효 교육 모형을 적용하여 효 교육 예화 자료와 연계한 교수?학습안을 작성한다 2) 교육
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관찰탐색 3. 추가 자료제시 및 관찰탐색 4. 규칙성 발견 및 개념정리 5. 적용 및 응용 Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형 Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 경험수업모형 Ⅷ. 과학적 탐구(과학탐구)의 STS학습모형 참고문헌
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수업모형에 관한 이론적 고찰\", 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사. 교수학습방법의 이론과 실제, 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
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수업 Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습기법 Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습모형 1. 제시 단계(매체 리터러시) 학습 모형 2. 연습 단계(물레방아) 학습모형 3. 발화 단계(역할놀이) 학습 모형 4. 정리 단계(밑다짐) 학
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방법 -유아에게 적 slater(1993) 통합적 교수-학습모형 제안 교수-학습모형 제안 앞의 표에서 살펴보면 체육교육의 움직임분석(교육)모형과 탐구수업모형에서 강조하고 있는 교사-유아 중심의 유도-발견학습 방법이 유아동작교육에서도 적용되
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Ⅱ. 가치수용학습(가치수용수업)의 개념 Ⅲ. 가치수용학습(가치수용수업)의 의의 Ⅳ. 가치수용학습(가치수용수업)의 단계 Ⅴ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업 사례 Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형 참고문헌
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과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 -학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원, 1998 정완호, 과학과 수업모형, 1997 한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나, 한국교육과정평가원 세미나 자료집, 1998 한
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