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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 가치수용학습(가치수용수업)의 개념

Ⅲ. 가치수용학습(가치수용수업)의 의의

Ⅳ. 가치수용학습(가치수용수업)의 단계

Ⅴ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업 사례

Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형

참고문헌

본문내용

록 방법을 제시한다.
평소 생활 속에서 실천 사항을 점검하고 평가한다.
차시예고
Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형
과정
단 계
교수학습과정
비고
문제
파악
*학습동기 유발
*전시학습 상기
*문제 장면 선정
*학습 목표 확인
*학습동기 유발
*전시학습 주요 내용 질의·응답
*단원과 관련된 생활 경험 이야기하기
*본시 학습문제 확인하기
*학생들의 의견 모아 정리 및 발표하기
*실생활과 관련된 경험으로 근접하여 학습 분위기를 조성한다.
수용
*학습방법 안내
*당위의 가치 받아들이기
*학습 방법 안내하기
*가치문제 해결을 위한 개별 사고하기
*가를 수용하기 위한 소집단 토의하기
*소집단 토의 내용 발표하기
*꼭 받아들여야 하는 이유를 깨닫게 한다.
유지
*실천방안 모색하기
*수용한 가치에 대한 신념 갖기
*실천 방안 찾기
*가치 수용의 내면화-발표하기
*동료들의 다짐을 듣고 수용하는 태도 지니기
*수용한 가치가 익숙해질 때까지 자극을 준다.
정리
*학습 정리
*수행평가
*학습활동 반성
*차시예고 및 과제 제시
*학습 내용 정리하기
*실천 다짐하기
*학습활동 반성하기
*과제 제시 및 차시예고
*학교와 가정에 연계되도록 지도한다.
참고문헌
- 남궁달화, 가치 교육론, 문음사, 1997
- 변영계 저, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2003
- 이석호 외, 도덕·가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
- 정병기, 초등 사회과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사, 1998
- 정범모, 가치관과 교육, 서울 : 배영사, 1981
- L.E.Rath 외 저, 정선심 조성민 역, 가치를 어떻게 가르칠 것인가

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