|
영역에서의 활용
◀볶음밥 만드는 방법
영역 : 요리영역
대상 : 만 3~５세
주제 : 볶음밥 만들기
유아들의 볶음밥 만들기 시간에 활용될 수 있는 UCC이다. 한 유저가 볶음밥 만드는 방법을 직접 촬영하여 동영상으로 만들었다. 활동 전에 유아들
|
|
|
기술을 설명하는데 그치지 않고, 학생들의 생활영역에 속하는 관련된 사례들을 토론하는데 있다. 교사가 이와같은 역할을 수행하기 위해서는 충분한 법지식을 구비하여야 하며 경우에 따라서는 법률가의 도움을 받을 수 있어야 한다. 법교육
|
|
|
교수-학습방법을 실천하는 유치원에 대한 신뢰를 갖게 되었다.
교사에게
교사 스스로는 변화하는 사회에 적응하여 새로운 교수-학습 방법을 실천하는 긍지와 자부심을 갖게 되는데 도움이 되었다.
수업에 대한 적극적인 준비와 책임감, 유아
|
|
|
교수-학습에 대한 연구, -간단한 바느질하기 단원을 중심으로-. 한국실과교육학회지, 제10권 제2호, 한국실과교육학회.
정미경 (1997). 초등학생의 창의성 증진을 위한 실과교육지도방안. 한국실과교육학회지, 제10권 제2호, 한국실과교육학회.
|
|
|
영역
평 가 관 점
평가 방법
지필
수업중
관 찰
인지적
영 역
구체물과 비구체물을 이용하여 똑같이 묶는 활동을 통하여 자연수의 분수 만큼이 얼마인지 이해할 수 있는가?
분수만큼이 얼마인지 이유와 근거를 들어 설명할 수 있는가?
○
○
|
|
|
모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동수정내용
|
|
|
방안 연구, 제주대.
정인덕, 2008, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 :콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대.
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론
|
|
|
방안 연구, 제주대.
정인덕, 2008, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 :콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대.
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론
|
|
|
방법부터 재편하지 않으면 안된다. 이 재편작업에는 각급 학교에서 문학교육을 강화하는 문제가 포함되어야 하고 문학교육 담당자를 교육하는 대학/대학원 교육의 개편도 강구되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 본질
Ⅲ. 문학교
|
|
|
교수-학습 원리
Ⅲ. 통합교육활동의 실제 「 생활주제 : 가을 」
1. 「가을」에 대한 주제망
2. 연간교육계획안
3. 월간교육계획안
4. 생활 주제 「가을」계획에 따른 활동
■ 활동 1. 가을 동산
|
|
메뉴펼치기
