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것으로 실증적 주장인 반면 정부는 최저임금을 인상해야 한다는 세상을 어떻게 변화시키고 싶은지를 이야기 하고 있는 것으로 규범적 주장이다. 이러한 실증적 주장과 규범적 주장의 차이를 항상 유의하기 바란다.
IV. 학습정리
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과학상자 조립
4. 모형 항공기 조립
5. 라디오 조립
6. 물 로케트 조립
7. 각종 발명품 제작
Ⅶ. 발명공작활동과 발명교육
Ⅷ. 발명공작활동과 창의력신장
1. 독서 욕구 신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보자료코너 설치
2)
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모형이라기 보다는, 교육과정을 어떤 절차에 따라 개발하고 운영할 것인가에 대하여 합리적 관점에서 자세히 제시한 일종의 기술적 모형이다.
<참고문헌>
1) 교육과정과 수업의 원리, 이종승, 교육과학사 1994
2) 교육과정- 이론과 실제-, 진
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모형
초기 아동기의 무의식적 갈등의 결과.
사고와 정서가 행동의 주요한 원인.
3. 행동주의적 모형
성장과정에서의 잘못된 학습의 결과로 설명.
환경자극에 대한 반응으로서의 행동에 초점을 맞춘다.
강화 또는 보상받은 행동은 다시 출현할
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과학성과 기술성
2) 이론성과 실천성
3) 이중성과 양면적 성격
II. 경영학의 연구대상과 경영의 원리
1. 경영학의 연구대상
1) 기업
2) 경영
3) 기업과 경영의 관계
2. 경영의 원리
1) 수익성
2) 경제성
3) 생산성
4) 유효성
III. 경
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모형
3. 학교 경영계획의 수립 절차
Ⅲ. 우리 학교 경영 사례
1. 학교 경영 방향
2. 수업 참관<약식 장학>
3. 학교 교육계획 수립과 경영평가를 위한 워크숍
4. 독서교육 자료집 「나의 독서록」을 활용한 독서지도
5. 학교신문 「한솔마당
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기술, 경쟁회사, 사회의 가치변화 등)으로 구분된다. 이렇게 지각된 조직 내/외적 요구는 새로운 설비도입에 따른 교육의 실시와 같이 기술상의 변화, 인적 변화, 생산품 혹은 서비스의 변화 등을 유발하게 된다. 내적인 요구와 외적인 요구간
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개관
3. 지도 요소의 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 교재연구
9. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태조사 및 분석
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
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학습지도 전략
2) 실제 적용방법
(1) 대립전략
(2) 인지구조의 발달수준에 알맞은 교과내용 선정
(3) 자유로운 분위기 제공
(4) 인지적 갈등을 일으키는 질문하기
(5) 또래활동
(6) 조절할 시간을 충분히 주어야 한다.
(7) 직접체험의 강조
(8)
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학습 보조 자료가 개발 보급되어야 된다.
다섯째, 수업 목표 영역에 맞는 평가의 모형이 개발되어 경제교육이 목표와 내용을 합리적이고 과학적으로 , 평가의 원리에 맞게 다양한 평가를 하도록 개선해야 한다.
여섯째, 학교, 사회에서 경제
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