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기술을 활용하여 정부, 기업, 개인 등 모든 경제주체의 생산성과 투명성 제고
3) 정보인프라를 활용하여 새로운 비즈니스를 창출하고 정보통신산업을 활성화하여 새로운 일자리를 획기적으로 마련
Ⅳ. 지식창조의 학습
Ⅴ. 지식창조의
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사회 변화를 반영한 재교육, 청소년 교육의 변화, AI와의 협업과 전통적 직업 영역의 확대, 기초과학과 원천기술에 투자, 인재양성 등이 필요하다.
6. 결론 및 시사점
인간의 조상들은 흩어져 살다가 왜 처음으로 모여 살겠다는 결심을 했을까.
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기술들이 축적되고, 분석되고, 연구되어 상황에 따른 적절한 핵심기술들이 이론적으로 정립된다면 전문적인 기술을 갖춘 사회복지사를 학습으로 양성할 수 있고, 더불어 현장에서 경험을 축적해 간다면 좀 더 과학적이며, 합리적인 사회복지
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학습이 주를 이루게 될 것이다. 그러므로 변화하는 과학기술과 사회변화 현상에 대한 비판과 거부보다는 그러한 현상들과의 융합을 통해 이를 극복할 수 있는 방안을 찾고, 장점을 교육에 접목하는 것이 제일 중요한 과제라 할 수 있을 것이
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학습욕구를 제대로 충족시켜 주는 기관이라는 사실을 입증하기가 어렵다는 데 있다.
2)기술기능이론
-산업사회의 발달과 함께 과학기술의 향상 때문에 직업기술의 수준이 향상됨에 따라 사람들의 학력이 높아질 수밖에 없다는 이론.
-학교제
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학습사회구현을 위한 평생교육의 이해, 교육과학사, 2001
4. 한숭희, 평생교육론 -평생학습 사회의 교육학-, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 우리 나라의 평생교육 현황 및 정책
Ⅳ. 우리 나라 평생교육의 문제점
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사회화 결과들에 미치는 효과에 관한 연구. 인사조직연구.
박지희 외(2016). 조직사회화 전략이 신입사원의 조직적응에 미치는 영향과 긍정심리자본의 매개효과. 대한경영학회지.
심우정(2004). 초기 경력자의 학습과 적응에서 개발지원 관계망
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과학적 탐구와 새로운 인간관, 한국과학기술단체총연합회, 2008
정광수, 과학적 세계관과 인간관, 범한철학회, 2011
조광제, 현대철학의 광장, 동녘, 2017
서강식, 콜버그의 도덕성 발달 이론, e퍼플, 2022
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사
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과학기술의 발전과 윤리. 정신문화연구33호. pp.63~7
진교훈. 정보사회와 윤리
한국전산원(1996). 정보사회의 개념정립 및 정보화 추진방안에 관한 연구
한국전산원(1997). 정보화시대의 행정서비스와 행정체제 개선방안 연구
한국전산원(1998). 미
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모형학습) : 일반적인 행동(가치관이나 정서반응양식, 의식체계)을 모방함
③ 무시행학습형 : 관찰된 행동을 예방하거나 시행 기회가 없거나 강화가 주어지지 않아도 학습이 일어남.
④ 동시학습형(사회적 촉진) : 모델과 관찰자가 동시에 같
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