|
과학사
권영기(2000). 루소 교육이론의 교육 사회학적 고찰. 한국교원대학교대학원
김상섭, 현대인의 교사 - 루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가, 2009, 학지사.
강영계, 루소가 들려주는 교육 이야기, 자음과 모음, 2006.
안인희, 루소의 교육, 1990,
|
|
|
사회 현대사회는 과학기술의 발전으로 지식기반사회라고 불린다. 지식기반사회에서 개인은 학습활동에 끊임없이 참여하고자 하고 지식을 계속해서 습득하고자 노력한다. 따라서 전통적인 교육만으로는 이미 오늘날의 기술발전을 뒤따라 가
|
|
|
과학기술부·보건복지부.
조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
최애경, 안부금, 좌승화(2010), 영유아교육과정, 양서원
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
김수영,
|
|
|
사회교육, 교육과학사, 2013
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사 1. 서 론
2. 건강교육의 개념
3. 3-5세 누리과정의 개념
4. 보육과정의 개념
5. 3-5세 누리과정에
|
|
|
과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 영재교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 피아제의 인지적 구성주의에서 지식의 종류
1) 물리적 지식
2) 논리-수학적 지식
3) 사회적 지식
3. 과학활
|
|
|
사회를 지식기반사회라고 기술
-지식기반사회: 공동목표를 합의에 의해 도달하게 하고, 경제적 발전을 이룩하게 하며, 개인의 사회적 행위.
.
.
4) 여가시간의 증대
-주부들의 여가시간 증대(과학기술 발달, 학교교육 확대)
-주 5일제로 성
|
|
|
사회와의 협력
11. 연관활동
12. 주 계획안 작성
13. 일일활동계획안 작성
14. 교육과정 관련 요소
Ⅳ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 개정중점
1. 학습 내용의 정선 및 수준별 적절성 도모
2. 교육 시간 운영의 다양화 추구
3. 기본 생활
|
|
|
과학 기술사회가 몰고 온, 그리고 몰고 올 업적과 함께 인간의 본연적인 자유의 획득이라는 커다란 과제를 짊어진 이 시대에 인류는 새로운 교육철학을 필요로 하고 있다. 그렇다면 미래교육에 적합한 교육철학은 어떤 것이어야 하는가? 불행
|
|
|
과학기술혁명』, 자유아카데미, 2020
이참슬, 『4차 산업혁명 시대 인재상 논의에 대한 비판적 연구 : 인간교육의 관점을 중심으로』, 상명대학교 일반대학원 , 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 정의와 구분
2. 현재가 4차 산업
|
|
|
과학사
아동의 세계, 양서원
이순형 외 공저 ( 2012, 보육학개론, 학지사 )
김혜래 ( 2012, 사회복지실천기술론, 청목출판사 )
아기성장보고서 ( http:tvpot.daum.net/clip/clipview.do ) 목차
서론
본론
1. 발달의 개념과 원리
2. 발달과정의 구분
|
|
메뉴펼치기
