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가르키며)Who is he/she?
S1:Who is this?
S2:Who is he?
S3:Who is she?
S:He is .
S:She is .
3\'
차시예고 및
끝인사
T:Time is up. Today you did good job. Next time bring some pictures of your childhood or the picture of your family for a game.
T:You have some homework of Aha English.
I will check today
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don\'t know? He/She is___
M2: Yes, that\'s right.
T: Now, we\'ll do pair work.
M: Just a moment. Before we do this game, we have to know some words. Let\'s look at the flash cards.
(형용사가 적힌 플래시 카드를 한 장씩 제시하며)
M: Listen and repeat after me: She is pretty.
He is kind.
She is brave.
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do role play.
S: Yes, of course!
S: He\'s 경민.
S: She\'s 지수.
2′
1′
※판서계획
단 원: 7. Who is she?
학습목표: who is she 관련 구문을 읽고 쓸 수 있다.
<활동1>Let\'s Chant
<활동2> Let\'s Write
<활동3> Let\'s Play.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평
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사진
(A4 사이즈)
※모든 아이들이 알 정도의 유명인사 사진을 출력해서 게임을 한다.
정리
본시 학습 내용 정리
T:Let\'s review today\'s lesson.
T:What is key sentence?
S1:Who is she?
S2:Who is he?
차시예고
T:Good. Next time we will learn about Who is she Lesson2. See you next t
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rd.
T: I\'ll give a point card to someone who do a good writing.
T: Start~
T: All of you did a good job.
<Fill in the blank> 예시
화면의 사진을 보며 교사가 질문
\" Who is she or he?\"
그림을 보고 학생들이 재빨리 she 또는 he 를
개인용 화이트보드에 적는 게임.
빨리,
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