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간의 교육 재정의 불평등 18
3. 교육재정에 있어서의 해결방안 18
(1) GDP 6% 교육재정의 안정적 확보 19
(2) 지방자치단체와 기업의 교육에 대한 투자 확대 19
(3) 사립학교법의 개정 19
(4) 공공 교육재정의 균형있는 배분 20
Ⅴ. 결론 20
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해결 등 다양한 국제적 문제를 해결하기 위해 적극적으로 나서고 있다. 또한 환경·경제·사회 등의 여러 복합적인 사회 문제를 해결하기 위하여 노력하고 있으며, 이러한 활동 들이 장기적인 측면에서 지속가능할 수 있도록 노력하고 있다.
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그러나 대학 정원 축소는 부정부패를 척결하고 대기업 지원 위주의 경제정책 방향을 수정하는 등으로 대졸 전문관리직과 고졸 생산서비스직간의 차별 대우를 축소하는 것과 함께 추진해야 한다. 그래야 구태여 대학에 들어오지 않는 사회적
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그러나 이러한 법의 제정은 자칫 법의 조항으로만 남을 가능성이 많다. 법을 뒷받침할 수 있는 정책과 행정체계가 보완되지 않으면 안 된다.
Ⅲ. 결 론
지난 20세기 이후 아동복지분야는 눈부신 발전을 이루었다. 소유물적인 아동관을 극복하
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social provision)에 있어서 할당문제, 즉 할당의 방식에 관한 여러 가지 전략들 중의 선택과 관련된다.
더욱이 최근 국가관여의 폭이 없어지고 공공자금이 팽창하고 또한 사회복지 서비스의 효과에 관한 문제는 서비스의 전달효과에 의하여 커다
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그래니트로크
3. NS
4. 페더럴 익스프레스
5. 카터에어 인터내셔날
6. 월풀
7. 에버랜드
8. 대우증권
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그리고 이것은 학생회 등 활동 주도 주체의 주장을 설득시키려 하는 것 보다는 그러한 이야기가 자유롭게, 그리고 활발하게 진행될 수 있는 장을 제공함으로써 각 구성원 스스로의 고민을 유도하는 방향이 되어야 할 것이다. 그리고 이러한
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그들에 대한 이해 없이는 효과적인 지도가 어렵다는 데 있다. 청소년들의 생각, 취향에 맞지 않는 기성세대 중심의 교육과 지도는 청소년의 부적응과 이탈현상을 초래할 가능성이 높다. 그러므로 청소년의 무제를 해결해주고 그들을 건전하
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Social planning / policy model, Model B)
1-3. 사회행동 모델 (Social action model, Model C)
2. 우리나라 지역사회복지의 과제
2-1. 지역사회복지 역사에 대한 재정립
2-2. 지역사회복지 목표에 대한 재인식
2-3. 지역사회복지 실천방법론의 위상정립
2-4.
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발전할 수 있다. 부모가 특별히 주의해 자녀를 보살펴야 한다. 전문가에게 심리치료를 받아야 한다.
- 60점 이상이면 집단따돌림의 표적이 될 가능성이 매우 높다. 심리치료를 받지 않고 시간을 끌면 학습부진은 물론 신경성질환 등으로 발전
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