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학습의 질적 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 개념
1) 상징과 관련된 지능
(1) 언어적 지능
(2) 음악적 지능
(3) 수학적 지능
2) 물질적 대상과 관련된 지능
(1) 공간적
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학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
① 시범 - 교사의 시범은 정확할 것 (완전무결)
- 기능학습 연습은 시험 후 시킴
②모방동작은 개별화 지도
③여러 가지 기능을 동시에 습득할 수 있다는 편견
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보유량<활용능력이 중요)
3)열위에 있는 분야에는 만회를 위한 학습활동 증가, 우위있는 분야는 더욱 발전
4)조직상의 능력을 평가(핵심역량의 공유의 활발성/새로운 핵심역량에 대한 학습의 신속성 여부) 1장 2장 3장 4장 요약, 정리
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학습
: 문제 상황을 통해 학습자의 학습동기를 유발하고, 지식의 적용을 유도한다.
⑷ 교사의 역할 변화
: 이전의 지식의 전수자에서 학습자의 학습을 도와주는 보조자나 촉진자의 역할을 하여야 한다.
⑸ 협동학습의 강조 : 사회적 상호작용
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학습조직의 창시자는 Senge(센제)이다.
벤치마킹의 뜻이 포함되지 않은 것은 강력한 리더십이다.
암파워먼트의 뜻은 파워부여이다.
사회복지행정가의 태도에 포함되지 않은 것은 자아실현이다.
계층제의 순기능이 아닌 것은 경직성이다.
부문
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팀과 함께 공유하며 이야기 나눈다.
그림. 나의 영향권
(4) 나의 영향권 이해
영향권(wheel of influence)이란 성장기 동안 우리에게 지적, 정서적, 신체적, 사회적으로 영향을 준 사람이나 사건을 바퀴 모양의 그림으로 만든 것이다. 이 그림을 통하
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보조적 활동이다.
교육행정은 근본적으로 교육의 기본 목표를 보다 능률적으로 달성토록 하기 위한 일련의 지원활동이다.
교육행정은 그 자체에 목적이 있는 것이 아니라 교수-학습을 통해 교육목표를 달성 하도록 돕는 수단이다.
<13 중등
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. 1999.
20) 전북도교육정보과학원, 99교육부지정연구, 시범학교운영결과 일반화자료집(1) (초등학교), 1999.
21) 홍성근, 석사학위논문, 협동 및 경쟁보상구조가 아동의 성취귀인과 정서에 미치는 영향, 한국교 원대학교대학원. 1989.
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2) 고등정신기능
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해
1) 도구매개
2) 유아학습모형
3) 유아평가
4) 협동으로서의 사회적 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보조기 처방
단순한 벨크로부터 컴퓨터를 이용한 음성 합성장치 등 여러 가지 보조장치들이 환자의 상태에 따라 처방 된다.
참고문헌
김관일 - 뇌성마비아를 위한 음악치료, 특수교육연구, 1992
김동렬 - 뇌성마비의 원인에 대한 통계적 관찰,
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