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가치
4. 라디오의 교육적 특성
?. 동적 영상매체교육
1. 동적 영상매체의 개발
2. 가상공간
3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개인 교수형(Tutorial Instruction)
2.
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4. 단기 정보시스템 계획: 서브시스템의 개별적 운영문제 결정
Ⅱ. 정보시스템 계획의 발전
1. 정책수립
2. 자금통제
3. 분쟁해결
4. 공시
5. 교육훈련
6. 평가
Ⅲ. 정보시스템 계획의 상황적 접근
Ⅳ. 정보시스템 계획상의 문제들
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학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의
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학습자가 선택할 수 있다. 왜 Web을 교수활동에 사용하는가?
언제 Web을 교수활동에 이용하는가?
Web을 이용한 교수활동이 적절하지 않은 경우는 언제인가?
WBI의 장점과 단점
수업모형의 특징 및 장단점 비교
교육에서의 인터넷의
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학습매체가 준비되어야 한다. 도서관의 장서와 정기간행물 외에도 시청각 교재, 모형, 모의환자 등이 준비되어야 하며, 교수뿐 아니라 대학과 병원의 구성원들 모두 자원이 될 수 있어야 한다.
- 소집단 토의이므로 충분한 교실이 확보될 수
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학습을 지양하고, 아동의 흥미와 관심에 따라 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통합하여 총체적 언어 활동 학습을 전개해야 한다.
넷째, 총체적 언어 학습은 개별화 지도가 이상적이며, 전체 수업에서는 총체적 언어 학습 모형에 적합한 협동학습
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개별 또는 소집단 유아들에 대한 활동의 조정 및 안내, 주제에 따른 현장답사의 주선 및 실행, 작품 정리와 전시 준비 등 다양한 역할이 요구되는데 비해 막상 지원체제는 매우 빈약하고 이에 따라 여러 가지 문제점이 파생되고 있다.
4) 반 전
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개별적인 모집>
-단원 소속교의 수학교사
-인터넷을 통한 모집
장학 관리자
서울시 교육연구정보원
방
법
오프라인
- 장학요원종합장학 학교평가 등 수업장학 지원
- 차별화된 수업모형별 시범수업 공개 시연수업 ,
- 자료 지원 및 정보 제공
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학습 자율 장학을 지원하는 데는 미흡한 실정이다.
둘째, 정보화 마인드를 갖춘 교과전문 장학담당자가 부족하여 교과 중심의 자율 장학에 초점을 맞추기 어렵다.
셋째, 사이버 장학의 지원체제가 빈약하고 자율 장학에 대한 교사의 적극적인
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모형
(2) 사회체제 모형
4) 인간주의 패러다임
(1) 인간주의 모형
Ⅱ. 패러다임의 이동에 따른 특수교육의 최근동향
1) 공적 책임의 확대 (특수교육 기회의 확대)
2) 통합교육의 강화
3) 교수의 개별화
4) 중도·중복장애아 교육
5)
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