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모형의 도입이 바람직하다고 본다.
참고문헌
◎ 김관수(1992), 초등학교 6학년 아동들의 환경보전 교육을 위한 STS교수 학습모형의 적용
◎ 권성기(2002), 제 7차 초등과학교육과정 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 목표
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모형 구안, 한국교육 11월호
◇ 송형호·구기남(2002), 손쉽게 시작하는 ICT 활용교육. 즐거운 학교
◇ 임재경(2002), 제7차 교육과정에서의 ICT 활용교육 실태분석 및 개선방안, 경기대학교 석사학위 논문
◇ 유재옥(1999), 인터넷과 정보활용, 한국도
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개별 학습을 통해 학습 목표를 해결하도록 한다.
개별 학습을 거친 다음 집단 토의를 하게 한다.
과제별 순서에 따라 모둠발표
-청산별곡이 주는 감동은?
과제별 순서에 따라 모둠발표-‘아리랑타령’과 ‘청산별곡’의 공통점과 차이점 말
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모형
1.개념의 의미와 아동의 개념발달
2.개념수업모형의 적용 절차
3. 개념수업모형의 적용 조건
4. 개념수업모형의 기대되는 학습효과
제2장 경험수업모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
2. 경험수업모형의 기본가정
3. 경험수업모
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블룸의 완전학습모형과 오수벨의 유의미학습이론, 그리고 구성주의의 교수 학습방법에 대한 비교를 마치기로 하겠다. 1. 캐롤(Carroll)과 블룸(Bloom)의 완전학습 모형
2. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
3. 구성주의 교수 ․ 학습 방법
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모형
1. 교육과정에서 강조하는 교수 및 학습방법
2. 수업모형의 변천
3. WBI 수업모형의 분류
Ⅲ 수학교과에 수업모형 적용
1. 프로젝트법
2. 다중지능법
3. 자기 주도적 학습
4. 협동학습
5. 개별화학습
6. 팀티칭
7. 기타
Ⅳ. 결 론
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참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
결론
참고문헌
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전개
5) 5단계 - 요리활동의 펑가
2. 요리순서표 만들기
3. 요리활동의 전개과정
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 인지적유연성모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육)의 전망
Ⅹ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육)
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모형은 학습과제의 목표 또는 성격에 관한 정보 및 학습자의 투입행동의 진단에 의거한 정보를 토대로 해서 수업계열, 수업매체, 학습 집단구성에 대한교사의 결정이 이루어짐으로써 최대의 수업 효과를 획득할 수 있음을 보여주고 있다.
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개발과 평가. 서울 : 청록출판사. Ⅰ. 영유아 프로그램의 이해
1. 영유아 프로그램의 개념
2. 영유아 프로그램의 필요성
1) 여성의 사회참여도의 증가
2) 가족구조의 변화
3) 부모 역할의 변화
4) 지나친 조기교육
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