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학습지도자의 역할, 상담자 및 조언 자의 역할, 의사결정자의 역할
㉯이은화: 환경제공자, 관찰자, 학습프로그램 계획자, 연구자, 부모교육 담당자, 평 가자, 유아 에 반응하는 역할
㉰카츠: 모침모형, 치료모형, 교수모형
㉱엘리스와 그의 동
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팀 활동을 위해 활용하고 있다. DocuShare가 기존의 정보의 축적과 공유를 위한 시스템과 다른 점은 크게 두가지이다.
첫째는 개별 직무별로 특성을 파악하여 각 직무 특성에 맞는 지식 공유 시스템을 구축하였다는 점이다. 가령 예를 들면 연구
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협동학습이나 개인차를 고려하는 학습을 가능하게 하는 수업을 진행하는 것이다. 그러나 협동학습이나 개인차학습을 지도하기 위해서는 교사의 수업 전문성 신장이 요청된다. 그리고 이러한 교사의 수업 전문성은 오랜 기간에 걸쳐서만 신
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협동심을 함양하고 규칙을 준수시킴으로써 사회 활동능력 및 환경 적응능력을 배양시키는 기능을 갖고 있으며, 이는 정신보건사업의 목적인 정신질환자의 사회복귀 및 사회통합과도 부합되는 것이므로, 사회체육 시설을 이들과 함께 공유
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특성
2)아동의 영양권장량
2.신생아 및 영아기의 영양
1)모유영양
2)인공영양
3)혼합영양
4)이유기의 영
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학습 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도 등을 평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
다. 타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위하여
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모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역
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학습 역량을 효과적으로 강화시킴
.전략적 커뮤니티의 활성화 조건
.공식적 보고를 위한 토론보다는 자유스러운 의견 교환이 가능한 풍토를 마련해야 함
.공통의 화제와 관심사를 지속적으로 이끌어 낼 수 있어야 함
.실제 현장에서 체화되어
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모형 8
2.4. 학업 성취도와 학교·학급 풍토 9
2.4.1. 교사의 자아 효능감 10
2.5. 조직문화·풍토에 관한 연구들 10
2.5.1. 가정형 11
2.5.2. 현대형 11
2.5.3. 캬바레형 11
2.5.4. 공포의 구멍가게형 11
2.5.5. 기타 11
3. 결론 12
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게임분석
상사 (A A) : (지각한 부하에게) 지금이 몇 시인가?
부하 (C P) : (질문의 의도를 알면서도) 예 9시 20분입니다.
(이면) 상사 (P C) : 또 지각이군.
부하 (C P) : 또 비꼬는군. Ⅰ. 정신분석 상담이론
1. 이론의 기본입장
2. 상담의 기술
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