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학습자 실태 분석
가. 3학년 5반 인원 구성
나. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습 과정안
단원 : 3. 고장의 생활과 변화
본시주제 : 생활 도구의
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특성 및 효과
3.배드민턴의 예절
1)경기자의 예절
2)심판의 예절
3)관중들의 예절
4. 배드민턴 경기장
1) 배드민턴 코트
2) 네트와 장소
5. 배드민턴 용구
1) 셔틀콕
2) 라켓
3) 라켓을 쥐는 방법
4)복장
6. 경기방법
1
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특성
6. 탁구의 기술
(1) 기본자세
(2) 스트로크
(3) 푸시
(4) 서브
(5) 스핀
(6) 리시브
(7) 드라이브
(8) 쇼트
(9) 로빙
(10) 스매시
7. 올바른 그립 사용방법
8. 그립의 종류
(1) 펜홀더 그립(Penholder grip)
(2) 세이크 핸드 그립(Shake hand grip)
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특성
(3) 놀이의 가치
(4) 아동기 놀이를 통한 건강증진
3. 아동건강이 아동에게 미치는 영향
4. 아동건강을 위한 놀이 활용방법
(1) 꼬리잡기 놀이
(2) 높이 뛰어 오르기
(3) 훌라후프 달리기
(4) 낙하산 달리기
(5) 폭탄운반하기
5. 참고문헌
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게임 등과 같은 큰 대회 때만 반짝하고 관심을 보일 것이 아니라 평소에도 탁구종목에 지속적인 관심을 보여야 할 것이다. 더불어 선수들도 예전의 영광을 되찾기 위해서 더욱더 훈련에 정진해야만 할 것이다.
박진감 넘치는 게임과 예측불허
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학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이라고 생각한다. 교육활동계획과 운영은 이제 실제로 교사
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모형의 경기장에서 공을 피한다.
이때 공에 맞은 경우 맞은 사람과 공을 던진 사람이
역할을 교대한다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사.
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교대한다. 가. 단원명 : Ⅲ.경쟁 활동, 2. 요리조리 공을 피하여
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 수업에 필요한 참고 자료
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학습자들이 말판에 표시된 민족공동체 번영의 걸림돌과 디딤돌의 의미와 현실을 되새겨 볼 수 있도록 놀이 전에 충분한 설명을 해준다.
모듬 대항으로 토너먼트 대진을 편성하여 공동체 번영을 위한 통일 윷놀이를 실행한다.
4) 4단계 : 소감
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기능
Ⅴ. 문식성교육(문식성지도)의 전통성
Ⅵ. 문식성교육(문식성지도)의 사례
1. 모두 모두 다 알기
2. 짝 점검
3. 다 같이 하나, 둘, 셋
4. 플래시카드 게임
5. 동심원
6. 돌아가면서 쓰기
7. 이 사람을 찾아라
8. 짝 활동
참고문헌
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