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학습양식
▶표로 제시
( 언어적 학습자, 논리/수학적 학습자, 공간적 학습자, 음악적 학습자, 신체/운동적 학습자, 대인관계적 학습자, 자기이해 학습자, 자연탐구적 학습자)
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지
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특성에 대한 배려 부족
- 다양한 물적·인적 지원 체제의 부족
- 지속적인 교사교육의 어려움 1. 프로젝트 접근법 배경
■ 프로젝트 접근법이란
1)프로젝트 접근법의 역사
2)프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가
2. 프로젝트 접근법 기본
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특성을 연결시킨 것이 재즈 챈트 즉 박자 노래이다. 영어 박자 노래는 미국 표준 영어 속에 담겨진 음운적 요소나 유형은 물론 그 밖의 기본적인 운율, 고저, 강약 등을 반영하고 있기 때문에, 영어의 음운 구조를 이해하고 듣는 기술을 익히는
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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것으로 나타났다. 1. 전통적인 지능관
2. 다중지능이론
3. 이론적 배경
4. 지능의 7 단계(Intellignece in Seven Steps.)
5. 다중지능이론과 학습양식
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지능이론과 학교교육
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협동 학습
2) 사이버공간을 활용한 독서 토론
3) 독서 토론 게임
4) 등장 인물과 대화 나누기
5) 모의 인터뷰
6) 인물 초대석
7) 연극(극화)하기
8) 설문조사 하기
9) 모의재판
10) 자유 발언대
11)
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학습부진
·경쟁광고의 간섭효과가 심각한 경우 : 파동형 광고
·시간경과에 따른 망각효과가 큰 경우 : 연속형 광고
과다 노출에 의한
부정적 반응
1) 저관여상품/정보형 광고 : 이 문제를 무시해도 좋음
2) 저관여상품/사용경험변형형 광고 :
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협동, 스포츠맨십 등의 기본원리를 학습하고 내면화하는 과정을 통하여 타인에 대한 동정성, 수용성, 사교성, 우호성과 같은 사회관계성향을 발달시키게 되는 것이다.
참고자료
고지영, 국가자긍심 : 세대별 비교, 제3차 한국종합사회조사(KGS
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학습집단(예컨대 과목별 선택인원 30명, 60명, 70명인 경우)을 수용할 수 있는 교육공간의 확보를 위하여 적정선의 소요량 파악과 재정적 지원이 있어야 할 것이다.
다. 대학입시와 관련된 인문계 고등학교의 특성상 수준별 교육과정에 부합 하
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학습을 진행시켜야 할 학습자들이 어떤 의견이 있는지 알 수 있는 단계는 실행단계 이후부터이다. 그러니까 거의 마지막 단계에서 학습자들의 의견을 알 수 있는 것이다. 따라서 이런 것을 극복하기 위한 대안적인 교수체계설계 모형이 나온
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