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협동학습이란 학습 효과를 최대로 증진시키기 위하여 학생들 서로가 함께 학습할 수 있도록 소그룹을 사용하는 수업전략이라고 할 수 있다.
최근에는 이런 웹 기반학습에서 벗어나 학습자들이 스스로 지식으로 구성해 나가고 지식은 유동
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협동학습이 이루어진다.
17. 앵커드 수업모형
앵커드 수업모형은 학생들에게 관심의 대상이 되는 문제나 쟁점들이 들어있는 이야기, 모험, 상황 등과 같은 거시적 맥락을 포함한 내용 위주로 수업이 이루어지는 것을 말한다. 즉, 앵커드 수업
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팀 잭슨, “성장없는 번영-협동조합과 사회적 경제를 위한 생태거시경제학의 탄생”, 착한책가게, 2013
- 진보라, “현대 도시에 나타난 소비의 일상적 이미지 연구”, 홍익대, 2014
- 김나래, “통합적 접근을 통한 정의론에 관한 연구”, 성심여
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팀, 완벽 논술문, 이렇게 써라, 서울 : 문학사상사, 1994
심연기, 논술 쓰기 능력 신장 방안 연구 : 논쟁하기 전략을 중심으로, 한국교원대 교육대학원, 1999
우한용, 논술의 실용성과 이념적 의미 - 논술에 대한 하나의 에세이, 교육진흥원, 1996
원
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미셸 클라맹 지음 여강 출판사
“통상 로비론” 신유균 지음 협동문고
“미국 정치에서 배워라” 주명룡 지음 두리
“미국 정치 현장 파일” 주용중 지음 나남 출판
http://blog.naver.com/love4youkr/60005652533 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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논쟁을 중심으로, 서울대 경제학과 박사학위논문, 1990
김광수, 고전학파, 아시아문화사, 1992
김용관, 진화게임이론과 경제학, 1997
삼성경제연구소 편, 복잡성과학의 이해와 적용
아이작 일루치 루빈, 함상호 옮김, 경제사상사, 신지평, 1994
이준
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협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소, 2000
변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
스펜서 케이건, 협동학습, 디모데, 1999
아이들과 함께 하는 협동학습, 서울 : 기독교윤리 실천운동 교사
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협동 및 공감기술과 학교생활적응의 차이. 한국콘텐츠학회논문지.
소성인 (2016). 청소년의 집단따돌림 경험과 자살사고의 관계에서 수치심 및 죄책감 경향성의 조절효과. 한양대학교 석사학위논문.
오승환 (2007). 청소년의 집단괴롭힘 관련 경
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논쟁 12제, 도서출판 오름
* 남만권(2004), 군비통제의 이론과 실제, 한국국방연구원
* 남만권, 군비통제 이론과 실제
* 박영규, 한반도 군비통제의 재조명, 통일연구원
* 신정현, 한반도의 군비통제, 평화와 통일의 새 국면
* 정명복, 양면 게임이
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 분류
1. Parten의 분류
1) 혼자놀이(solitary play)
2) 방관자놀이(behavior)
3) 병행놀이(parallel play)
4) 연합놀이(associative play)
5) 협동놀이(cooperative play)
2. Piaget의 분류
1) 감각운동놀이
2) 가장놀
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