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이론을 적용한 고전문학 교수-학습방안 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
김향자(2000)「유아의 다중지능과 가정환경변인과의 관계」동국대학교 교육대학원 논문
이범용(2001)「문제중심학습 환경에서 다중 지능 이론의 구현」경희대
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이론의 과학적 타당성을 높여주고 있다. 또한 인공지능과 로봇기술의 발달로 인해 인간 고유의 인지능력에 대한 관심이 높아지고 있는 상황에서, 피아제가 강조한 직접적 경험을 통한 지식구성과 창의적 사고능력의 중요성은 더욱 부각될 것
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창의적 인성, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향”, 부산교육대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 융합인재교육(STEAM) 설명
1) 융합인재교육의 개념
2) 융합인재교육의 핵심 역량
3) 융합인재교육의 구성요소
2. 융
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창의적 문제해결과정이 유아의 안전 문제해결 능력에 미치는 영향. 유아교육연구.
강민재(2008) 가정과 연계된 교통안전교육이 유아의 안전지식과 문제해결사고능력에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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② 문제 중심 학습법
③ 프로젝트 접근법
2) 교사 중심 교수학습법
① 직접교수법
② 설명학습법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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창의적 문제해결을 위한 수단을 간주한다.
⑤청소년기의 진로성숙도는 진로의사결정 준비도와 관련이 있다.
⑥수퍼의 이론은 \'직업\'에서 \'진로\'로의 패러다임 전환을 이루었다고 평가할 수 있다.
Ⅲ. 결론
슈퍼의 진로발달 이론은 개인이
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이론이 현대 유아교육에 미친 영향에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
김병례(2002). 몬테소리 프로그램 교육이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 영향. 한성대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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이론\", 한국교육학회
김종선(2006), 인간관계를 중히 여기는 생활, 박약회대구지회
남정걸(2007), 좋은 인간관계 형성의 요인, 한국교육생산성연구소
성은현 외 1명(2007), 일에 대한 태도, 문제해결행동, 인간관계, 성격과 창의적 사고력의 관계,
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창의적인 문제해결능력과 팀 작업능력 등을 키울 수 있을 것
이며 발표능력과 자기의 문제점을 찾아내고 보완할 수 있는 자기학습능력도
향상 시킬 수 있을 것이다. 1. 주별 학습단원 및 학습목표
2. 실제 물체 모델링 하기
3. 관련지
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이론적 배경
2.1. 교육연극의 개요
2.2. 교육연극의 역사
2.3. 교육연극의 기본 유형
2.4. 교육연극의 가치
3. 선행연구 고찰
3.1. 교육연극과 학업 성취
3.2. 교육연극과 학업적 자아개념
4. 수업모형
5. 결론 및 제언
참고 문헌
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