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이론과 적용실제\",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한
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  • 등록일 2012.11.07
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문제별 학습자 중심의 수업 2. 퍼듀 3단계 심화 모형 1) 단계 1 : 확산적, 수렴적 사고력의 신장 2) 단계 2 : 창의적 문제 해결 능력의 개발 3) 단계 3 : 독립적 학습 능력의 개발 3. 렌쥴리의 3부 심화 모형 1) 제 1부 심화 : 일반적 탐색 활동 2)
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문제해결을 위한 가능한 방법을 체계적으로 조합하여 생각하지 못하지만 형식적 조작기에는 문제해결을 위해서 사전에 모든 가능한 방법을 생각하고 체계적으로 조합할 수 있는 능력을 갖게 된다. 2) 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시
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이론에서는 성인 학습자가 자신의 이전 경험, 지식, 인식을 바탕으로 새로운 지식을 만들어 내는 과정이 중요하다. 성인 교육 분야에서, 이는 특히 프로젝트 기반 학습 혹은 문제 해결 학습에서 잘 드러난다. 학습자는 실제 상황에서 마주하는
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이론의 이해, 학지사, 2008 신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안, 1995 윤정일, 속진제 도입의 전제 및 제약 조건, 한국교육생산성연구소교육연구사 발행 장종택, 속진제 도입 어떠한가, 속진제 공청회 제 1주제, 1994 조석희·최영표·김양분, 효
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창의적인 문제해결 능력 과정에 필요한 요소를 문제에 대한 유창성, 융통성, 민감성, 독창성으로 보았다. 스턴버그는 창의성의 구성요소를 지능, 지식, 사고스타일, 인성, 동기유발, 환경 6가지로 보았다. 1985년 그의 삼원지능이론(triarchic theor
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이론 (2) 고든(Gordon)의 시네틱스 이론 (3) 드 보노(De Bono)의 창의성 이론 (4) 창의적인 문제해결 (5) 아마빌(Amabile)과 칙젠트미할리(Csikszentmihalyi)의 사회 심리적 접근 (6) 스턴버그(Sternberg)와 루바트(Lubart)의 투자이론 (7) 인지적 과정이론
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이론 9. 오크쇼트의 교육 10. 평생교육 11. 일리치의 학습네트워크 12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점 13. 웹기반 협동학습 14. 발문을 통한 교수방법 15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 16. 영교육과정 17. 해결중심상담 18. 토의
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동기위생이론 2. 아담스의 공정성이론 3. 의사결정모형 4. 임상장학 5. 스터플빔(stuffle beam)의 CIPP평가모형 6. 준거참조평가 7. 타일러의 교육과정 개발모형 8. 교육내용 선정원리 9. 아이즈너의 예술교육과정 개발모형 10. 잠재적 교육과정
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개인이 자신의 내적 상태에 대해 솔직한 표현과 공동작업을 기반으로 대인관계에서 필요한 감정조망능력이나 자기조절느 1. 서론 2. 본론 1) 집단상담이론 2) 선행연구 3) 집단상담 이론을 적용한 상담프로그램 3. 결론 4. 참고문헌
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