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이론과 실제. 창지사
이원영 외(2015). 유아미술교육. 학지사
류경화 외(2012). 유아놀이지도. 태영출판사
하순련 외(2010). 유아놀이지도. 양서원
고문숙 외(2011). 영유아 놀이 지도. 양서원
박화윤(2008). 유아의 미술표현 및 감상교육. 동문사
권주
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이론들은 다양하게 있다. 이론마다 아동관이나 초점을 두고 강조하는 면이 달라서 각 이론마다 특색이 있다. 유아발달이론에서의 쟁점을 살펴보면 크게 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성 그리고 결정적 시기에 대한 논쟁, 초기경
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문제해결력 향상
4. 다양한 교수학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)과 영어교육
1. 웹을 활용한 ICT 영어 학습
2. 영어 교과에서의 ICT 활용
1) CD-ROM 활용 학습
2) 웹 활용 학습
3) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mai
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이론과 실제 제 3판, 2007. 01
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
박화윤, 교사의 신념에 따른 창의적 놀이에 대한 교사의 인식과 지도에 관한 연구, 한국영유아보육학, 1997.12
이은화 외, 유아교육개론,
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, 소롸, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카두신의 아동복지 서비스 3S모형
2. 3S모형에 의거 우리나라에서 시행되고 있는 아동복지서비스의 실태
3. 앞으로의 발전방향에 대한 나의 의견
4. 나의 창의적인 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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외 4명(2019), 사회복지 행정론, 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 리더십의 개념
2. 리더십 이론
3. 사회복지조직 리더십의 특수성
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 발견학습
2) 협동학습
3) 탐구학습
4) 문제해결중심
5) 인지학습
6) 강화
7) 프로젝트
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문제 분석 탐색
㉡ 깊이 탐구, 발견의 기회 제공, 창의적인 방법으로 다양한 운동 기능 습득, 학생 흥미와 요구, 운동 능력에 바탕을 두며, 문제해결력, 창의력 및 사고력 등을 자극할 수 있도록 한다. 자발적인 탐구 분위기를 조성한다. 결과
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문제해결을 위해 공헌해야 할 것이 무엇인가에 대한 미래전망과 사회혁신의 자세에 부족함이 많았다.
제5절 본질주의 교육이론의 교육현장의 시사점
1. 전통적인 문화유산을 강조한 점
본질주의 교육이론은 문화적 유산의 보존과 전달을 중
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이론 구성을 위한 은유들, 교육철학 제 16집
이연섭 역, 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
죠 앤 핸드릭, 레지오 접근법의 첫걸음
켈로린 에드워드(1998), 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 레지오에
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