|
선거가 있다. 선거 방법이 극히 제한되어 있어 사실상 이러한 선거는 아무런 의미가 없다고 본다. 선거방법은 TV, 라디오 토론, 홍보물 배부, 소견 발표 3가지뿐이다. 교육위원 선거에 대해 TV, 라디오가 관심을 갖기를 기대하기 어렵고, 홍보물
|
|
|
필요성과 목적
1-2 연구사 검토
2. 매체교육과 국어교육
2-1 매체교육의 개념과 목표
2-2 매체교육과 국어교육
3. 매체 텍스트의 국어 교육적 수용 방안
3-1 텔레비젼 텍스트의 교재화 가능성
3-2 드라마 텍스트의 교재화 가능성
4. 결론
|
|
|
선거
1) 신문
2) 라디오
3) TV
2. 인터넷과 선거
1)‘노무현을 사랑하는 사람들’과 16대 대선
2) 인터넷 시대 매체정치의 특성과 한계
3) 역사적인 선거를 인터넷과 관련시켜 뒤집어 생각해보기
3. 인터넷과 전자민주주의
결
|
|
|
완화
3. 저작자 보호를 위한 기술적 방안
4. 시스템 관리자의 책임
Ⅸ. 인터넷상의 저작권 분쟁 사례
Ⅹ. 자율성과 참여 보장이 뉴미디어 발전의 핵심
?. 모든 구속을 스스로 돌파하는 인터넷 언론
?. 나가며
참고문헌
|
|
|
7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동형 방법
Ⅶ. 미국의 정보통신윤리교육 사례
1. 불건전 정보 접촉에 대한 대응 방안
2. 교수 기법
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
문제
3.4 표기에 문제....................................................................25
3.4.1 표준어 규정에 어긋난 표기
3.4.2 한글 맞춤법에 어긋난 표기
3.4.3 외래어 표기법에 어긋난 표기
Ⅳ 결론 (전체적 요약과 개선방안)..............................28
|
|
|
)
3.3 문장에 문제
3.3.1 문장 구성의 문제
3.2.2 문법의 문제
3.4 표기에 문제
3.4.1 표준어 규정에 어긋난 표기
3.4.2 한글 맞춤법에 어긋난 표기
3.4.3 외래어 표기법에 어긋난 표기
Ⅳ 결론 (전체적 요약과 개선방안)
|
|
|
TV 200% 활용하기
1) 중요한 부분 강조하기
2) 타이머 나타내기
3) 소리 재생하기
4) TV 화면 확대하기
2. 실물 화상기를 활용하여 참고 작품 제시하기
3. 디지털 카메라를 활용하여 학습 자료 만들기
1) 학습지 제작하기
2) 아동 작품을 디지털
|
|
|
사례들을 들어 서술하시오.
1) 대중매체 효과 이론의 발전과정
2) SNS 메시지의 주요 특징
3) 탄환이론의 사례와 해설
4) 제한효과이론 (선별효과이론) 사례와 해설
5) 중효과 모형의 사례와 해설
6) 의제 설정 이론의 사례와 해설
7) 프레이밍
|
|
|
매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성 활용
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
