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학생(구성요소)이 입학(투입)
->4년후 700명이 졸업하여 사회(체제 환경)에 진출(투입)
: 서울대의 졸업률은 70% 교수체제개발
1절. 교수체제개발의 개념 및 특징
2절. 교수체제개발모형
3절 교수목표 설정
4절 학습과제 분석
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모형 비교
로스만의 지역사회복지 실천모형을 비교하여 정리하면 다음 <표 1>과 같다.
<표 1> 로스만의 지역사회복지 실천모형
지역사회 개발모형
사회계획/정책모형
사회행동모형
목표
과정목표, 지역사회통합,
지역주민이 협동적
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타일러의 합리적 모형을 중심으로
<타일러의 교육과정 개발절차>
(1) 교육목표의 수립
<타일러의 교육목표 수립 절차>
(2) 학습경험의 선정.
(3) 학습 경험의 조직.
(4) 학습결과의 평가.
(5) 타일러의 교육과정 개발 모형의 평가
3. 실제적
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개발모형을 사용한 후 결집된 주민의 조직으로 자원배분과 권력이양을 추구하는 사회행동모형으로 전환하는 방법 등을 사용할 수 있다. 【 Rothman의 지역사회조직 모형 】
1) 지역사회개발 모형
① 목표
② 기본전략
③ 사회복지사
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개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침서 개발
4. 형성 평가 단계
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)
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, 학연, 년공?
* 사직--승진, 봉급인상, 새로운 경력기회(leveraging)
* 멘토링(후원자와 핵심부하)--경력사다리를 통한 동시이동 현상
* 성장기회 추구--교육훈련프로그램 참가, 다양한 교육과정 이수 등 1 <필요성과 목적>
2 경력개발모형
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실태조사 및 모형개발’ 여성부 한국여성개발원
경상북도보육정보센터 영아보육프로그램 내용 및 실제사례
영아란?
프로그램 개발의 기본방향
프로그램 개발의 기본원칙
보육목표
보육내용
월령별 보육계획안
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모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제점을 논의하시오.
타일러의 교육과정 개발모형은 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평
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개발 담당 그룹에 의해 만들어진 교육과정 계획을 평가하기 위한 과정으로서의 결정. 평가 자료는 차후 결정을 위한 기초 자료가 된다.
이 모형에 의하면 교육과정 개발은 성취하고자 하는 주요 교육목적과 구체적인 교육목표를 구체화함으
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개발모형 【지역사회복지실천모형】
1. 지역복지실천모형의 개념
2. 지역복지실천모형의 의의(Weil, 1996)
3. Rothman의 모형
1. 지역사회개발모형(Locality Development Model, Model A)- 과제중심목표
2. 사회계획모형(Social Planning Model, Model B
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