|
원리
제2절 지역사회복지의 내용과 방법
1. 지역사회복지의 내용
2. 지역사회복지의 방법
제3절 지역사회복지의 실천모형
1.지역사회개발 모형
2.사회계획 . 정책 모형
3.사회행동 모형
제4절 지역사회복지의 실천과정
<참고문헌>
|
|
|
모형개발\", 연세대학교, 2006.
7. 이석환, \"공공부문 BSC 적용사례분석\", 한국지방정부학회 춘계학술발표대회 논문집, 2005.
8. 황원, \"정부조직 내 BSC모형의 바람직한 도입방안에 관한 연구\", 연세대학교, 2005.
9. 중앙인사위원회, \"국가평가인프
|
|
|
개발하는 활동을 말한다.
2. 목적
경력개발은 자기발전의 가능성을 제시하여 종업원의 성취동기를 유발하고, 인재의 효율적인 확보 및 배분을 통한 조직의 유효성의 증대를 그 목적으로 한다.
3. 경력개발의 모형
1) 개인차원의 경력개발모형
|
|
|
개발하는 활동을 말한다.
2. 목적
경력개발은 자기발전의 가능성을 제시하여 종업원의 성취동기를 유발하고, 인재의 효율적인 확보 및 배분을 통한 조직의 유효성의 증대를 그 목적으로 한다.
3. 경력개발의 모형
1) 개인차원의 경력개발모형
|
|
|
모형개발 : Logic Model을 중심으로』라는 논문을 바탕으로 제작한 표이다.
위 도표는 로직모델에 근거하여 연구를 수행하고자 한 저자가 직접 고안한 것으로써 각 단계마다 달성하고자 하는 목표를 제시해 놓았다. 유옥현, 「학교부적응 청소년
|
|
|
모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011). 세대별 접근을 통한 중년 남자의 행복심리. 한국인간발달학회 춘계학술대회 자료집, 81-82.
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자,
|
|
|
개발을 극복하기 위해 시민이 주도적으로 참여하는 시민 참여형 BSC 모형을 구축하려고 했다. 이는 정책 엘리트들이 빠지기 쉬운 심각한 자기 선택으로 인한 오류(biasfrom self-selection)나 자기 방어적 합리화의 유혹(Behn, 2003:587~588)을 극복하고 시
|
|
|
동기위생이론
2. 아담스의 공정성이론
3. 의사결정모형
4. 임상장학
5. 스터플빔(stuffle beam)의 CIPP평가모형
6. 준거참조평가
7. 타일러의 교육과정 개발모형
8. 교육내용 선정원리
9. 아이즈너의 예술교육과정 개발모형
10. 잠재적 교육과정
|
|
|
목표
3. 구분
1) 교육 내용에 따른 구분
2) 설치 목적 및 운영 방법에 따른 구분
4. 선택교육과정 편성?운영
1) 학생 적성 탐색과 진로 지도 강화
2) 학생의 적성과 진로를 존중하는 학생 선발?배치
3) ‘주체’ 위주에서 ‘대상’ 위주로 선택
|
|
|
개발과정에서 기획과 설계 단계는 문제분석, 욕구조사, 목적 및 목표수립, 대상자 선정 및 개입전략 선택승의 주요과업들이 수행된다. 사회복지 프로그램의 계획은 프로그램 개발을 위해서 조직 내 만들어진 킴에서 관련 당사자들에 의한 기
|
|
메뉴펼치기
