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7846 Touch 전용 센서 IC 실장. (SPI방식)
ㆍAT45DB161D 대용량 고속 Serial Flash IC 실장
ㆍIRLML6402 FET 내장
ㆍMicroSD 소켓을 사용자가 추후 실장 가능.
ㆍC언어 LCD LIB 소스 제공.
3.1.7 배터리
[표 3-8] 배터리
사 진
내 용
ㆍPCM보호회로내장, 리튬폴리머전지
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2002.
[5] 서진택, “윈도우 프로그래머를 위한 MFC 구조와 원리”, 한빛 미디어, 2005.
[6] 신화선, “윈도우 프로그래밍 Visual C++ MFC Programming”, 한빛 미디어, 2003.
[7] 김지관, “멀티미디어 통신 네트워크”, 나남출판, 2000.
[8] 강동중, “Visual C++을
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배우는 마이크로프로세서, 한빛 미디어,2006 p270
[2] 정상봉, 전경일, 홍승홍, 한기수, 마이크로프로세서8051응용로봇제작, 세화 출판사, 2006, pp453~461
[3] Atmel AT89S52 Data Sheet
[4]http://www.servocity.com/html/hs-81_micro.html, How do servos work
[5] http://www.atmel.com/
[
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7> 단어: 자폭과 자간
<그림 8> 단어 : 어간과 중량
<그림 9> 단어: 이탤릭, 대문자와 소문자, 세리프와 산세리프
<그림 10> 행에서 타입의 크기와 행폭
<그림 11> 행의정렬
<그림 12> 텍스트에서 단어를 강조하는 대표적 사례
<그림 13> 단락의 유
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24(4), 303-315.
Broms, B. B. (1964). Lateral resistance of piles in cohesive soils. ASCE, 90(2), 27-63.
Broms, B. B. (1964). Lateral resistance of piles in cohesionless soils. ASCE, 90(3), 123-156.
Chang, Y. L. (1937). Lateral pile loading test. ASCE, 102, 272-278.
Matlock, H. and Reese, L. C. (1960
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560
1.6
2.1
합격
슬럼프
㎝
8±1.0
KS F 2560
8
8
합격
감수율
%
4 이상
KS F 2560
-
6.5
합격
블리이딩량의 비
%
100 이하
KS F 2560
-
76
합격
응결시간
초결
시/분
기준 Con.c
-60 ∼+90
KS F 2560
-
+20
합격
종결
시/분
기준 Con.c
-60 ∼+90
KS F 2560
-
+15
합격
압축강도비
3
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2.1.5 회로 연결 포트 7
2.2 소프트웨어 9
2.2.1 본체 구동 코딩 9
2.2.1.1 AX 12+ 서보모터 Setting 9
2.2.1.2 AX 12+ 서보모터 Main 12
2.2.1.3 AX 12+ 서보모터 제어 Main 13
2.2.1.4 AX 12+ 서보모터 제어 함수 17
2.2.1.5 D
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7. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983
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2000). 유아의 언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
http://stud.kyungwon-c.ac.kr/~kwc1103 (이
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2). New York : Teachers College Press.
Sroufe, A. (1979). Socio - Emotional Development, In J. Osofsky(Ed.), Handbook of Infant Develoment, New York : Wiley.
Williams, L. R.(1987). Determining the curriculum, In C. Seefeldt(Ed.), the early childhood curriculum : A review of current research, New Yor
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